为推进基于培养地理学科核心素养的初中地理课堂教学改革，强化学科教学育人功能，促进教师的专业发展和能力提升，提高教学质量，并推荐临高县优秀地理教师参加2022年海南省初中地理教学评比活动，临高县教育研究培训中心于2022年三月末四月初在临高中学举办了全县初中地理课堂教学评比活动。
本次课堂教学评比活动以“大单元教学”和“深度教学”为主题，要求参赛教师关注深度教学、地理学科核心素养培养；体现单元教学理念，凸显学生主体，关注全体；“教学容量适中，资源使用合理，全县有10位老师参加了此次课堂教学评比活动。
邀请的评委专家团由来自西南大学临高实验中学，临高第二中学，临高第三中学，临高中学四所中学的教务主任，教研组长，高级教师，省县骨干教师组成。评委老师秉着公平公正的评判原则，严格按照评分要求对各位参赛教师的课堂教学表现和大单元整体教学设计进行打分。
10位参赛教师潜心研究课标和研读教材，精心设计教学过程，充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，给大家带来了精彩纷呈的地理课堂。
王靖莹老师的《东南亚》一课，教态自然，语言具有感染力，课堂内容充实，采用联想记忆法、贴图小游戏和歌词串烧的方法来引导学生记忆亚洲的主要地形区和河流，极大地激发学生的学习兴趣。
孙薇老师的《南亚》一课，教学过程完整，教学重难点突出，在与学生互动的过程中，注重对学生容易出错的问题进行引导和有效讲解。
黎秀珍老师的《西亚》一课，从地理位置入手，以古代丝绸之路和现代海上交通要冲进行层层分析，引导学生总结出西亚的重要战略位置。课堂设计角色扮演活动构建学习情景，注重情景化教学，整节课贴近生活，充分调动学生学习积极性，课堂气氛活跃，本堂课充分发挥教师的引导作用，整节课强调学生的自主学习，借助小组合作探究解决课堂中的重难点，学生能够很好的运用所学知识解决问题。
王小波老师和苏少香依次讲授《欧洲西部》一课，各有亮点。
王小波老师充分发挥多媒体技术的作用，强化学生理解记忆意识，课堂结构清晰，讲练结合，环环相扣。
苏少香老师语言精炼简洁，上课环节完整，教学结构合理，重视学生对于读图和总结地理规律能力的培养。
王爱花老师的《北极地区和南极地区》，有条不紊的展开，由浅入深，本堂课强调学生的自主学习，借助小组合作探究解决课堂中的重难点，课堂结构清晰，易于学生理解。
崔敏老师的《东南亚》一课，结合生活实际，从“位置”入手，带领学生们共同学习了如何描述一个区域的位置范围，地形，河流，气候、水文等自然要素，突显大单元教学概念，特别是引导学生进行归纳总结，提升学生的知识归纳能力。整堂课构思严谨、逻辑紧密、循序渐进，教师亲和力好，精神饱满，学生课堂兴趣高涨，学生主体地位凸显。
吴家川老师的《南亚》一课，注重对学生读图能力和绘图技能的培养，除运用教材单元所给区域分析问题外，更结合乡土地理材料进行知识的迁移和运用，注重对学生节约用水意识和保护环境意识的培养。
卓宁老师的《西亚》一课，采用视频叙利亚难民作为课前导入，运用国际新闻构建学习情景。授课过程中，采用小组抢答和积分的形式激发学生的学习兴趣。
邵桂妹老师的《北极地区和南极地区》 ，邵老师备课精细，高度把握两极地区“酷寒”特点，教材解读深入透彻，授课过程循循善诱，小组合作探究安排严谨合理，课堂学生主体作用突出。
赛后，临高县初高中地理兼职教研员，临高县地理名师工作室主持人，省骨干教师李春艳老师高度评价了各位参赛老师的表现，各位老师非常重视这次比赛学习的机会，认真研究课标和研读教材，关注大单元教学，同时在教学中体现了关注环保和热爱家乡的人文关怀，达到了立德树人的高度。各位老师在互相交流，互相切磋中不断提升自我。但在教学中也出现了课堂留白、对学情分析不足等问题，这需要在教学设计中不断完善。
本次地理课堂教学评比活动，给参赛老师们搭建了展现教学风采、不断超越自我的机会，各位老师精心备课，呈现了精彩纷呈的地理课堂，展现了地理教师扎实个人素养和教学基本功。同时也为其他观赛老师创设了观摩学习、博采众长的互动平台。相信各位老师都能在这次活动中有所收获，奔向更高效优质的课堂……
文本：王文颖
图片：李秋娟、王文颖
校对：李春艳
审核：李春艳