2022年4年初，我们“中学语文文言文群文阅读策略研究”教师小课题组对高二和高三的学生进行了访谈和交流，目的在于了解“学生对文言文的疑惑，对文言文课堂的期望，对文言文学习的感悟”。过程共分前、中、后三个阶段。第一阶段在2022年4月进行，第二阶段在2022年9月进行，第三阶段在2023年2月进行。
第一阶段：学生关于文言文的疑惑交流会
学生在热烈讨论
关于学生的疑惑的摘取
第二阶段：文言文群文教学中的分享与展望
学生积极分享
学生提前搜集了资料
老师与学生进行交流解惑
第三阶段：有关文言文学习的感悟心得分享
学生们的分享
综上，我们身为新时代语文教师，应从己身做起，改良传统的文言文填鸭式教学，将“讲读中心”变成“学生自学指导“，真正贯彻”以学生为主体，教师为主导“的教育思想，充分调动学生主动学习的积极性，提高学习效率，营造“真而美”的语文学习氛围。