新学期伊始，教研活动“百花齐放”。为教师搭建专业成长平台，进一步提升青年教师的整体素质和专业技能，从而持续推进学校教师队伍建设，夯实学校发展根基，海口市琼山区龙塘镇中心小学于2022年10月11日开展“新教师数学汇报课”活动。
- 执教老师：王文惠
- 班级：二（3）班
- 课题《乘法的初步认识》
- 执教老师：云振庭
- 班级：五（2）班
- 课题《计算组合图形的面积》
执教老师自评
教师评课。
冼翠云老师：王老师的课，每一次都比之前有进步，教师情绪饱满，节奏轻快明朗。
林刚老师：王老师的教学过程中，开小火车的活动生动有趣，整堂课学生和老师是比较活跃的，但是时间安排的有一点不合理，新课这一部分讲的有点多了，后面的练习有一点点少。
冼因利老师：云老师通过让学生自主探讨的基础上进行合作交流，归纳出组合图形的面积的多种计算方法。在教学的过程中，可以再放手给学生一些思考的时间，引导学生自己说出结论会更好。
杜才明老师：云老师通过复习正方形、长方形、三角形、平行四边形还有梯形的面积公式，为这节课的学习做好铺垫。就像刚才冼老师说的一样，放手让学生去做，去操作。云老师请学生进行板演，并且让学生对自己的不同的思路进行讲解，这点处理的很好。
吴传旺老师：
王老师复习旧知导入，练习过程中善于引导，加深几个相同加数相加，为后面的乘法做铺垫，情绪饱满，鼓励语使用到位。
云老师今天课堂时间把握很好，语言表达流畅，但是过渡语需要多磨练，鼓励语需要加强。
王海丁主任：
首先一个方面就是在备课和磨课上，两位老师都有很强的这种责任感，非常的重视对这一次的活动，整个课的设计也很完整流畅。
王老师在教学过程中，比较关注学生学习状态这方面，前半段的部分做的很好，后半段就有点赶时间。教学过程中，要善于引导学生去做对比，加法和乘法哪种方法好，为什么要使用乘法？要抓住本节课的主题，让学生从加法自然过渡到乘法。
云老师的课主要是讲解两种方法，分割法和添补法。云老师板书上有四个图，可以利用最后一个空白图来随意分割，并进行对比，让学生选择一种更容易计算的方法。
两位老师的课，都要围绕中心主题，重点培养学生优化的思想。
本次活动的开展，既为青年教师提供了展示自我的舞台，帮助青年教师在参与中快速成长，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会，进一步推动我校教师的共同成长。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。相信青年教师们将继续在教育教学的道路上做翻涌的后浪，奔流不息，奋斗不止，在实践中收获教育硕果！
策划：王海丁
图文：邢筱云
审核：吴传旺