岁暮天寒之后，万象更新。春天是孕育生命和播种希望的季节 。为进一步落实新课标的指导思想和理念，探索高效复习策略，提高数学复习教学的高效性，2月20日，我校组织全体数学老师观摩了济宁市小学数学济宁市小学数学“探究复习策略，提高教学实效”经验交流活动。
本次活动由济宁市教科院李涛主任主持，从“复习教学策略”和“课堂教学实效”这两个板块出发，旨在通过本次活动，提高我市小学数学教师复习教学设计和实施能力，进而提升我市整体教学教学质量的这一目标。
首先是济宁市实验小学宋婷老师根据自身经验向我们分享了《聚焦大单元，精准促复习》的相关复习策略。她通过分析不同教学版本中的重要知识、核心素养，提出了“整合教学”的复习思路 要明确复习的目的、任务,从实际出发，系统整理小学阶段所学的数学基础知识,理清知识的重点和关键,搞清知识间的内在联系,使学生的四则计算能力、初步的逻辑思维能力和空间观念在原有的基础上得到进⼀步的提高。
《立足单元整体设计--“双减”下的小学复习策略》是金乡县实验小学杨义敏老师结合实际情况，总结出来的复习策略。杨老师通过复习设计的三个方面， 结合所在学校期末复习的有力举措进行阐述，她提出了复习应该立足单元，梳理知识，形成网络，注重个体学习和群体学习的融合，将教学内容看作一个整体。提出数学学习的反思的重要性， 反思是学生终身受益的一种关键能力，反思复习的价值不仅仅是查缺补漏，更是对于所学知识的重新架构。
在两位老师分享了他们的经验之后，李涛主任对此次活动作出了总结，通过四个方面为老师指明了在经过了长时间的线上教学后老师们应该如何进行有效地进行复习，首先应该加强备课以及作业的设计，其次要突出课程的重点，化解难点，再其次要点例引导，突出方法，最后老师们应该尊重差异，面向全体。
李涛主任还提出老师们应该从整体出发，加强学生对于知识的理解，关注学生、引导学生、促进学生，最终提升学生思维能力，全面提高教学质量。
对于此次活动，我校数学老师十分重视，认真观摩学习后，结合自身的实际情况，对于如何进行复习，如何高效复习有了更深的感悟。 此次活动引领和激发了老师们研究复习教学模式的积极性，相信老师们会鼓足干劲，借鉴有效的复习方法，使教学达到事半功倍的效果。