2022年2月20日，“国培计划（2022）”项目县（内乡）县级数学骨干教师培训活动的开班仪式在南阳师范学院准时举行，来自全县共50名一线教师参加了此次培训。
开班仪式上，作为此次培训班主任的华老师对参训学员提出具体要求，要求各位学员要珍惜此次来之不易的培训机会，自觉增强学习的主动性和积极性，严格遵守培训纪律，服从统一时间安排，集中精力，专心学习，确保本次培训圆满顺利完成。
开班仪式结束后，上午场由陕西师范大学、博士研究生导师罗新兵教授做“数学学科思维教学的思考与实践”讲座。数学教师的教学设计本质上是学习的设计，即学生学习活动的设计，教师应为学生设计一系列的数学活动，教师应具备“化静为动” 的本领，课堂教学应该真正从考查学生“一时记得住的知识”转向考查“一生能带得走的能力”，罗老师从加、减、乘、除法深入探讨了数的概念一致性，并用曹冲称象、求不规则图形的体积、圆柱体表面积等实际案例解释了数学思维的养成过程。
下午，商丘师范学院“国培计划”总首席专家王启明老师 做“问题导向的项目县构建要素与推进策略”报告。从建设背景、建设目标、项目实施中的目标定位、需求分析、建设内涵与要素、培训方式、考核评价、预期成果等方面详尽讲解了国培中应注意的问题，提出统整县级教师培训规划是基础，健全教师发展支持体系目标，对 “ 国培计划 ” 项目的实施具有很强的指导性和启发性。
理论决定高度，实践决定宽度。21日上午，张红娜老师为我们做了《双减背景下课堂教学的改进》的精彩报告。张老师从两方面为我们进行了解读: 一、改进课堂教学的意义。 二、改进课堂教学的建议。
对于课堂教学的改进，张老师以她发起和倡导的“厚重课堂”为例，为我们深入浅出的进行了剖析。为老师们提出了实操性很强的建议:
1、把每节课都上成公开课（既能提升自己，又能受益学生）。
2、注重课堂的“真”和“实”（人品即课品，摒弃“假课堂”，追求“真课堂”）。
3、让学生的学习真发生（学生要有“真问题”，学生要有“真思考”，学生要有“真合作”，学生要有“真表达”）。
下午，河南省千人计划—中原教学名师、中原名师、特级教师、河南省教师教育专家李付晓老师做了“基于核心素养落实的‘数的运算’的教学设计策略”讲座。 李老师通过理论与实践相结合的方式进行讲解，从“一个数除以小数”、“两位数乘两位数”等具体案例，深入浅出，其中，李老师在讲第五大板块时举到这样一个实例：《整数乘法的运算定律推广到小数》的教学设计，让人耳目一新。提出令老师们思考的问题：计算课的关键是什么？为什么说就散是具体的推理？发人深省。学员们积极互动，学习热情高涨，频频提出自己在教学中的问题，李老师给与了具体且实践性强的建议，令我们收获颇多。
在计算教学中，常常利用转化思想突破算理。及时了解学生的思维水平，唤起学生的旧知，给学生的思维搭上一座连接新知的桥梁，让学生找到算理的源头活水。利用转化思想，把新知的学习和旧知联系起来，让学生体会到了转化的意义和价值，从而达到对算理深入理解和算法的札实掌握。课堂是一个充满活力的生命整体，处处蕴含着矛盾和精彩。打造高效课堂是我们一致追求的终极目标。
精彩的培训，优秀的讲师，积极的学员
每一次经历都是一笔财富，每一次学习都是一次提升，通过今日研修，相信学员们都有了教育理念上的更新和冲击，再结合实际让自己所学的落地生根，定将把自己所学所思用到工作实践中去！一天的培训充实而愉快，我们将带着饱满的热情，继续接下来的学习之旅！