时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。春风十里，岁岁年年，时光的脚步从不停歇，转眼又是一年春风起时。随着新学期钟声的敲响，在这春意盎然的季节里，巴东县清太坪镇民族小学英语学科基地建设课例研讨暨单元整体设计交流活动如期举行，参加本次研讨活动的有巴东县教研室教研员田韩英，巴东县清太坪镇民族中心小学校长谭传书，巴东县清太平镇民族中心小学教学副校长宋亚飞，白沙坪小学全体英语教师及巴东县清太坪镇民族中心小学全体英语教师。在本次研讨活动分走四部曲
一部曲——课例研讨
陈丽容老师讲授的五年级下册Unit 1My day PartB Let's try&Let's talk以问题解决为中心让学生积极参与学生讨论，课堂中充满思维碰撞式的对话，老师注重学生交际能力的培养，促进学生核心素养的形成，使学生在学习中生成自主精彩的观念，并能够在课堂上充分表达自己的观点，陈老师的这节课以单元整体设计为核心，突出学科知识体系的完整性，帮助学生更好地建立自己的知识网络，以此达到学习内容扎实、记牢、灵活运用的目的。
邓家敏老师执教的三年级下册Unit1 Welcome back to shool Part A Let's spell，围绕语音教学的特点展开，整个过程结构清晰，目标明确，方法得当，教学实效性强，授课教师遵循“听说领先，读写跟上”的浸入性原则，巧妙地设计了听音选图，拼读练习，听音填词等一系列活动，引导学生发现归纳发音规律，让学生养成“听音敢猜，见词能读”的习惯，逐渐形成“见词能读，听音能写”的能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。
彭龙英老师执教的六年级Unit1PartB Let's learn,充分体现TPR教学设计理念，有效激发学生的学习激情，选择贴近生活的教学素材，将词汇教学融于生活化的情景，引导学生在有意义的情景中学习词汇。彭老师还充分利用实物教学，将抽象的词汇意义具体化，突出重点，突破难点。整堂课，学生主动参与课堂、积极回答问题，充分体现了“以生为本”的理念，课堂环节循序渐进，操练扎实有效，构建了一节富有生命力的课堂。
二部曲——单元整体设计交流
为使我校英语教师进一步凝聚智慧、更新理念、研读教材、聚焦课例，提升“以主题为引领、基于核心素养进行单元整体教学设计并践行英语学习活动观”的教学实践和研究能力。我校英语教研组举行了单元整体教学设计及说课展评活动。本次活动要求教师们凝聚单元整体教学理念、创新多样的课堂活动形式，同时为落实英语核心素养的育人价值，明确单元整体教学设计概念。谭淑丽老师、彭龙英老师、邓家敏老师、陈丽容老师分别进行了说课，立足单元整体设计，找准统领要素以及驱动形问题，明确各个单元的目标和板块的功能，从课程育人的角度深度剖析单元内容对学生的成长价值。
三部曲——专家答疑去迷雾
巴东县教研室田韩英主任分别对老师们的课例及说进行了点评和指导，充分肯定了老师们的学生意识、学习意识和学科意识，结合课例展示及具体的教学活动设计，在点评亮点的同时，结合三节课例及教师们的单元整体设计对全体英语教师进行了指导。田主任就教学设计规范性、科学性和创造性，教学过程的设计和实施，教学建议、教学提示、评课方法、板书设计及作业设计等多个方面进行了指导。
田主任指出：在进行单元整体设计时要坚持育人为本，加强单元教学的整体性、深入开展语篇研读、秉持英语学习活动观组织和实施教学，引导学生乐学善学，推动“教——学——评”一体化设计与实施，提升信息技术使用效益。
四部曲——校长总结寄厚望
巴东县清太坪镇民族中心小学宋亚飞副校长指出，全体英语教师要勤于学习，努力探索，善于反思，乐于分享，要把握机会，分享困惑的教学方式，积极改进与探讨。
巴东县清太坪镇民族中心小学谭传书校长总结发言并提出希望，谭校长指出，英语教研组要团队形成合力，个人不断优秀，要有热爱教育的思想，要有团队意识，合作意识，互相交流，打造高效课堂，要能够出成绩，出实效，打造一支有活力、能工作、会工作，出实效的英语教研团队。
通过此次教研活动，老师们深刻理解了学思结合、用创为本的英语学习活动观，从建构主义角度明白了探究主题意义的关键性，倡导学生围绕真实情境和真实问题，结合个人实际经历，在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。相信在今后的英语教学中，老师们都会秉持英语活动学习观，真正实现融语言、文化、思维为一体的教学，引导学生在学习过程中逐步构建对单元主体的认知，从低阶思维走向高阶思维，鼓励学生结合所学、所思，理性地发表观点看法，从而调动学生的学习积极性，实现学生“输入-内化-输出”的“真学习”。