教育部2022年发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》解读，明确指出要坚持科学导向，确保有效衔接沿着科学方向推进，坚持儿童为本、双向衔接、系统推进、规范管理等四条原则。为了更好的落实幼儿园与小学之间的衔接工作，新浦实小与康华幼儿园于2023年2月21日开展幼小衔接交流研讨活动。
活动中，新浦实小王婕雄校长表示：幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折。幼小衔接应该以幼儿发展为基础，遵循幼儿的年龄和心理的特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。
首先，新浦实小一年级老师与康华幼儿园大班老师集中研讨。大家就行为习惯方面、学习能力方面、身心健康方面、社会适应等方面展开了激烈的交流与学习。
其次，康华幼儿园李鑫老师进行幼儿园幼小衔接工作汇报，李老师围绕专题研讨，明确方向；幼小衔接，主要措施；家庭教育建议三个方面展开发言，希望进一步加强幼儿园与小学教育的衔接，有目的，有计划的进行学前儿童入小学的适应性教育，更好地做好幼儿园幼小衔接工作。
接着，新浦实小邓小凤老师开展以“进入小学，你做好准备了吗”为主题的讲座。邓老师表示：对幼儿园小朋友的学校教育，要做好以下准备：身份角色变化的认同的心理准备，学会打招呼的文明举止准备，明确幼儿园和小学不同的行为习惯的培养，做好学习和生活用品的准备。
教育专家曾说“从幼儿园到小学不是翻山越岭而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。从孩子进入幼儿园的第一天与小学的衔接教育就在发生。幼小衔接工作不是单方面就能做好的，需要调动多方面因素共同努力，从而促进幼儿身心和谐发展。