以质量求生存，以反思促提升，为了进一步提高我校英语教育教学质量，衔接好网课与线下教学，及时发现教学工作中的问题和不足，进一步明确教学方向，提高教学成效，2023年2月21日上午李家庄小学英语组举行了2022－2023学年第一学期教学情诊断分析会，就学生网课练习结果和反应出的问题做出了细致深刻的分析。
本次参加会议的有郑龙生校长、吴晓艳主任以及全体英语教师。会议由英语教研组长吴婷老师主持，共分三部分：吴婷老师分析本次试卷特点以及各年级出现的共性问题。刘玮虹老师和宋俊婷老师作代表进行深入分析并分享自己的教学经验。校领导针对英语学科问题提出建议和期望。
吴婷老师从英语试题类型、反映出的特点、试题考察重点、学生现阶段问题以及解决措施方面进行了分析，并从新课标的方向解读了各个题型的考察重点。她分析到，英语课堂要狠抓基础，培养学生学习的能力的同时关注学生的生活情境，把真实的情境带入课堂与教学内容整合，同时要多运用思维导图方式进行教学，帮助学生提高思维逻辑性和表达逻辑性。
宋俊婷老师着重从听力和阅读两方面反馈的问题进行了分析，针对问题提出今后教学改进的地方1. 每节课要给学生播放教材的原版听力，并要求学生模仿跟读。2.重视听力语篇题型的练习，并引导学生掌握此类题型的听力技巧。3.阅读中关注语篇的主题、内容、问题结构、语言特点、作者观点。明确主题意义，引导学生提炼结构化知识。引导学生判断故事类语篇的开头、中间和结尾，便是时间、地点、人物、发生、发展、结局。
刘玮虹老师对三年级整体各项数据作了具体分析，得出培优辅差的重要作用，针对分析结果提出在教学中，要围绕主题，依托于篇，设计体验、模仿、理解、应用等体现逻辑关联的语言时间活动。
随后，吴主任对活动作了点评，客观分析了各年级各班英语学习之间的差距，她提出应找准方向，关注细节，透过现象查找平时教学中出现的不足，认真查漏补缺，在教学中发动团队精神，精磨细研课标和教材，做到课堂教学目标明确，举一反三，让学生学以致用。还要多创设英语语言环境氛围，充分利用班级文化阵地，对学生的成果进行展示，提升学生学习的乐趣。郑校长从另一方面对我们提出了中肯的建议，英语教师要关注学生的非智力因素，抓兴趣，重教育，让学生树立正确的学习观，形成正确的学习方法，在丰富的活动中爱学乐学善学。
“九层之台，起自垒土；千里之行，始于足下”，提高教学质量不仅需要我们团队合作，群策群力，更需要我们精准分析，实施精准教学。通过此次诊断会，老师们明确了下一阶段努力的方向，找到了教学质量提升的办法，鼓舞了教学干劲，在全体英语教师的努力下，我校英语质量必将会走向一个新的台阶！