竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。为积极落实“双减”政策，践行新课标理念，2023年2月17日下午，由广东省教育研究院主办的第65场“南方教研大讲堂”（义务教育数学）：“探索教学难点问题,提升学科教研品质”开讲。恩平市教师发展中心组织恩平市初中数学教师参加本场教研盛宴。
一、本次活动主要流程
本场活动主要展示广东省基础教育数学学科教研基地项目建设成果，体现了以学习为中心、以问题为引领、走向素养本位等特点，彰显了中小学数学教学与教研方式的转型，旨在帮助一线教师解决教学难点问题，提升学科教研品质，促进了学生学习和教师发展。
二、专家讲座促成长
耹听专家讲座，领悟教育智慧。活动开始首先由江门基地进行成果展示，基地负责人丁玉华老师作主题报告《小学数学作业优化设计与实施》。丁老师以当下小学数学传统作业现状为切入点，立足“情智型”数学作业的内涵特征，设计、布置，批改、讲评，详实地阐述了课前启航、课中导航、课后续航的作业模型。作业优化设计的研究成果为双减政策下的提质增效教学提供了作业样例，拓宽了作业设计新路径。
三、课例展示亮风采
“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。展示的示范课是经过教师深度思考，反复琢磨，集思广益，不断改进的成果，同时也是凝聚着学科教研基地项目组全体成员有关数学作业设计的理念与实践研究智慧的结晶。江门市紫茶小学林翠薇老师为我们带来课例《长方体和正方体的表面积》。有关＂数学作业设计的理论与实践＂在课堂教学中该如何落地？该课例充分向我们展示了做法，值得我们在平时教学中学习借鉴。
四、专题研究
广州市教育研究院中学数学教研员伍晓焰老师作专题报告《初中数学项目式学习研究》。伍老师以玩转数学的十年实践探索为主线，围绕项目式学习的背景意义、时政调查和难点突破，阐述了项目式学习的科学实践与实施，理论加实例的分享，给我们带来了深度启发。
五、项目学习案例
广州市第五中学的吴晶晶副校长和李裕燊老师共同带来项目式学习案例，为我们讲解了项目书学习的设计与实施与传统课堂有什么不同以及该如何开展。
六、教研沙龙促研讨
如切如磋，如琢如磨。参与教研沙龙的专家代表分别是吴有昌、沈婕、吴新华、丁玉华、伍晓焰、冯家传、郑好（学生代表）。大家围绕着“如何通过研究教学难点问题提升教研品质？”主题纷纷发表自己的看法，专家老师们的精彩发言，为一线教师提供了切实可行的经验与做法。虽相聚“云端”，专家们分享的思考、经验和做法却让一线教师们感同身受，深有共鸣，推动着大家的线下研究“对如何开展促进学生核心素养发展的数学教育”有着非常大的启发意义。
七、专家视点及名师总结
北京海淀区教师进修学校陈颖教授带来主题报告《“学科教研基地”，赋能教师成长的海淀实践》，汇报整体建设过程中的思考实践。
鲍银霞老师对本次活动作了总结并对本次活动给予高度的评价：内容丰富，研讨深入。鲍老师主要谈两个方面：一是肯定江门和广州两个基地建设突出的亮点；二是对我们省数学教研工作和数学教研基地的建设提出宝贵的建议。
八、学习反思促发展
具有良好的反思意识对教师专业发展尤其重要。我们不仅重视线上的学习交流，更坚持发挥线下“实践共同体”促专业发展的优势，以自身在教学实践中对“探索教学难点问题 提升学科教研品质”的思考为主题展开科组研讨并形成反思感悟。
恩平市各初中数学教师“云”端二次研讨学习照片
恩平市各学校备课组学习感悟
时代发展，变化革新，唯学习不变！在教育的路上，我们只有不断学习的新教育理论，及时更新教学观念，并付诸实践，才能适应当下教育发展的新形势。面向未来，我们只有扎实推进“双新”工作，才能更好培育学生的核心素养，落实立德树人的根本任务，为基础教育高质量发展添砖加瓦。