金秋是硕果累累的季节，金秋是金巢炫彩的颜色。在这收获于播种的季节里，为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学实效，促进教师教学水平和教学质量提高，9月18日前卫路小学教育集团进行了本学期第一次教研活动。李月老师执教了《改变运输的车轮》一课。李月老师是前卫集团行远研修中心的优秀学员，年轻富有朝气。本次教研活动还邀请了莲池区教研员梁辰老师参加。
李月老师授课循循善诱，先从新学期同学们最期待的搬书环节开始，引发学生思考提出问题，运书的过程怎么做可以帮我们省力，从而引出学生要探究的问题。
学生自己设计实验步骤过程，把更多的主动权交给学生。学生分享交流，查漏补缺，完善自己的实验方案。
在操作过程中，注重学生的行为规范，及时进行指导。
得出结论后，引发学生对轮子的思考，了解车轮的发展史。
讲解轮轴结构，呼应用带轮小车运输更加省力便捷。
李月老师从学生熟悉的日常入手，让学生独立思考解决问题，从而达到教学目的。课后李月老师也对本节课进行了教学反思。李老师认为自己对学生的带动性不够，整个课堂的氛围不是很活跃，学生的兴奋度不高。课堂教学内容要紧紧与学生进行交流，在鼓励学生激励学生方面很欠缺，在学生回答问题少时，没有找到更好的方法调动学生的积极性。在教学安排上，课中缺少了对于“车轮发展史”的介绍，对于学生来说，可能会忽略学生对于工具与技术是息息相关的。对于自己来说，表现出了自己对教学目标的不透彻，备课不充分。而且自己为了抢时间，抢进度，忽略了教学实质，是为了让学生扎实掌握学习知识，这是自己最需要改进和学习的地方。
叶克老师认为科学课是一门综合性课程，在教学中，老师必须让全体学生都自主参与到以探究为主的活动中去，让学生亲自体验并获取知识。老师在课堂中，是引导者。尤其在学生汇报时，要加强学生之间的互动交流，在教学中真正的做到“以学生为主体”，真正改变教学观。
本校其他老师也首先对李老师的教学环节的设计给予了肯定，同时也提出了一些细节问题。
最后梁老师对教学中的每个环节进行深入的指导，从导入到课程结束。而且在实验探索环节，给出了指导性的建议，加强实验的趣味性。运输线路的曲线可以体现车轮的灵活性指标，不同车轮可以体现根据人们的需求，生活中会有各种各样的车轮。比如，万向轮可以实现360度的旋转，更方便更灵活。另外，梁老师还指出，车轮的发展史，能够体现工具在随着技术的发展而发展的，更能体现“技术与工程”的科学思维。
学习百家而顿悟！集体教研活动，是每一位教师扬帆起航的大舞台，营造了浓厚学习氛围，促进了教师专业成长，为进一步提升教学质量奠定了坚实基础！
我们始终相信，“教研”，是一场有诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。非常感谢梁辰老师对本次活动的指导，让我校老师们收获颇多，认识到自己的缺点与不足，收获到许多课堂教学上的经验知识，品尝着活动带来的快乐与思考！我们决心以此次活动为契机，充分吸收各领导所给的指导意见，积淀教学素养，对课堂教学不断学习，不断探索，努力提高自己的教学水平，走出适合自己的教学路线！
我们始终相信，“教研”，是一场有诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。非常感谢梁辰老师对本次活动的指导，让我校老师们收获颇多，认识到自己的缺点与不足，收获到许多课堂教学上的经验知识，品尝着活动带来的快乐与思考！我们决心以此次活动为契机，充分吸收各领导所给的指导意见，积淀教学素养，对课堂教学不断学习，不断探索，努力提高自己的教学水平，走出适合自己的教学路线！