思维导图是思维的一种呈现形式，它以视觉图示为载体，展现了人的思维特点。在小学英语教学中，我们注重培养学生们用思维导图来记忆英语单词；运用思维导图来梳理文章结构；运用思维导图来进行语法的梳理和比较；运用思维导图搭建写作支架，运用思维导图进行单元知识点的归纳和总结。
思维导图不仅贯穿于我们的课堂，同时也延伸到我们的作业当中。英语作业的布置兼顾基础知识的巩固和学习方法及能力的拓展，做到作业数量少、质量优、效率高。
寒假中，辰昌路小学六年级学生利用思维导图搭建支架，选择六年级上册学过的任意一个单元，进行该单元知识点的复盘。通过自主构思，绘制了清晰生动、图文并茂的思维导图，把美好展现在笔端。
辰昌路小学六年级组关注知识与生活实践的密切结合，在实践性、探究性作业中让学生体会学习的乐趣。让学生在完成作业的过程中，通过思维导图对知识进行梳理，通过图文并茂的形式，利用记忆、阅读、思维的规律，将所学的内容串联在一起。告别以往枯燥、低效的作业形式。
思维导图对学生的身心发展有着很大的帮助，它开阔了学生的视野，让学生的想象更加的丰富，让学生的知识更加的立体。新的学期，我们会进一步培养学生的思维导图能力，让学生更好地进步，更好地学习。