俗话说：一分耕耘一分收获，本学期小张各庄镇南青坨教学点认真实施教学教研计划，通过学校师生的不懈努力，圆满顺利完成了各项工作。为了总结经验，不断进步，克服工作中的不足，促进本校教学质量的提升，2023年2月20日下午，我校分学科召开期末考试试卷分析交流会。
语文组的各位老师深入浅出，对本次试卷及成绩做出了详尽具体的分析。
一年级陈秀芹老师说，学生审题不够认真，粗心马虎是导致失分的一个重要原因。低年级教师应当重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。养成良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
二年级王玉莹老师分析，二年级语文试卷以新课程理念为指导，以教材为载体，立足基础，适当增加难度，考察内容全面。从学生答题情况看，学生基础知识掌握比较扎实，拼读能力以及字词的书写理解和应用能力均有大幅度提高。二年级语文教师会继续把语文基础知识教学做实，做细，并在这个基础上指导学生会理解、会运用。
三年级韩玉玮老师针对本级学生答题情况及考试结果，从平均分、及格率、优秀率等教学质量结果方面，深刻剖析了学生存在的问题，并从本次期末考试的知识点考察、得失分情况方面作了高质量分析， 更为重要的是，为以后的教学提出了改进的措施，语文教师要指导学生进行整本书的阅读，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
四年级黄立娥老师认为，四年级语文试卷体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)；重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)；重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。通过一些开放性、答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养了学生的创新能力。真正想让学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，老师们必须善用时间为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路人。
五年级何璐瑶老师分析了这次考试的收获以及考试暴露出的问题，并进行归类，逐一进行对照，制订出提高的措施方法，帮助学生学会对知识进行积累、归纳、总结、查缺补漏，完善自己的知识体系。
六年级的黄月老师根据多年的教学经验，指出语文教师应给予学生更多的自主阅读空间，将阅读延伸至课外，增强孩子的阅读理解能力，提高学生的思维含量，并将学生学习习惯和书写能力的培养作为长期的教学目标。
数学组的老师们就自己学生在本次测试中出现的问题进行了深入的分析和反馈。并根据存在的问题商讨了今后教学中将采取的对应措施。
1、培养学生的习惯。包括书写，审题，检查做到习惯抓小。
2、课上增加学生限时限量的专项口算练习，以提高学生的计算能力。
3、数学是思维的体操，教师采取多种形式的活动锻炼孩子思维的缜密性。运用小讲师制，给学生创造说的机会。
4、针对自己班级的特点采取分层教学的模式，让优等生吃好，让中等生吃饱，让后进生别饿着。
5、平时的教学中抓细。注重学习方法的概括和总结，在教的过程中更多关注学生如何学，通过学习方法的引导，提高课堂效率。
6、平时的作业上抓实。作业设计上，改掉量多，次多，批阅不够细致的毛病。做到少而精，保证批阅不能有错。
7、学生管理上要注重学生的赏识教育，提高学生的学习内动力。对于主动性差，自制力差的学生要强行干预，作业必须完成，不过关必须重新补考。
英语组教师通过探讨，提出了几点改进措。
1、整顿课堂纪律。培养良好的听课习惯。
2、举行书写比赛，提高学生书写水平。
3、平时学习，注重单词记忆与重点句型的检测。一模块学完后，以英译汉的形式检测本模块单词，要求全体同学做到会读单词，知道单词意思，黑体单词背过。部分同学单词全部听写正确。以连词成句并翻译的形式检测重点句型。要求全部同学连词成句与翻译正确。对于不达标的同学，了解其学习中的困难，教授学习方法。要求其在规定时间内完成任务，达到标准。
4、平时的练习册、试卷讲解之后，要复批。以便督促学生上课认真听讲、课后改错。以及掌握学生学习情况。
5、关注学困生。对于考试不及格的同学，了解其学习中的困难，教授学习方法。每日作业，练习册、试卷改错优先批改。在学习的过程中解决问题。
6、期末复习，先根据目录带领学生梳理课本知识点。再根据知识点做相应练习题。最后让学生自己写知识框架，形成自己的知识体系。
教学质量是学校立校之本，是核心竞争力。本次试卷分析会不仅是对本学期教学工作的总结和反思，更对下一阶段教学工作提出了新目标和设想，小张各庄镇南青坨教学点的老师们会一如既往地在实践中反思，在反思中进取，为创建有温度，有品质的教育而不懈努力。