千里之行，始于足下。在“国培计划（2022）”小学语文工作坊自主研修项目的契机下，2月20日醴陵市参加本次国培研修计划的40名小学语文教师，在小学语文名师工作室导师的带领下，本着“研修共成长，协作促提升”的目的，组成研修小队，进行阅读策略研究活动。
你瞧，老师们都在热火朝天的开展研磨活动呢！
三年级《总也倒不了的老屋》
四年级《一个豆荚里的五粒豆》
五年级《搭石》
六年级《宇宙生命之谜》
课堂结束后，小组成员分别从教学目标的达成、教学内容的恰当性、学生参与广度、师生互动方式、 课堂指导朗读、课堂提问分析、课堂评价七个维度对上课老师的课进行点评，开展深入的讨论。
讨论中大家畅所欲言，交流心得体会，产生了强烈的思维碰撞。大家针对“阅读策略”教学，有了更进一步的了解。
导师们也纷纷出谋划策，指导老师们将课打磨的越发出彩！
下午，小学语文名师工作室导师、株洲市语文学科带头人付娴琼老师为我们带来《聚集文学阅读，探寻创意表达》的讲座。付老师从文学阅读与创意表达的内涵与价值，目标与内容，路径与策略三个方面和大家交流，并结合2022版《语文课程标准》的要求，给大家带来中肯的教学建议。
接下来由小学语文名师工作室导师傅隐老师和蓝若老师给全体学员进行四年级上册和五年级上册阅读策略单元的教材解读，这两位导师的解读可谓是一场及时雨，它满足了教师学习新教材的需要，帮助教师全面理解，深入领会新课程标准的基本理念，准确把握语文阅读策略单元的编写原则、结构体系、编排思路，从而优化教学方法。
如果说阅读是一场生命的修行，那么今天的读书分享会就是一次心灵的对话，邓莎和吴珊珊老师结合自身经验，联结书中教学理念，进一步加强反思性教学实践和机智性行动。
最后由黄丹老师布置研修任务。本次活动为学员们从理论到实践架起了一座沟通的桥梁，让学员对于阅读策略单元的教学有了更清晰的认识。我们始终相信，“研磨”是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用激情点燃激情，“研磨”我们始终在路上，不厌，不倦，不悔，始终前行……