宝龙学校历来高度重视青年教师的成长，在校领导的指导下，逐步形成了具有宝龙特色的新教师培养体系，其中“青蓝工程”便是要充分发挥经验丰富、德才兼备的骨干教师对青年教师的引领作用。继师徒结队仪式启动以来，青年教师们都取得了巨大的进步与阶段性成果，6月10日下午，宝龙学校举行第117期宝龙论坛，由青蓝工程的优秀青年教师代表进行成长汇报。
论坛由科研处王潜主任主持，王主任指出，在双减与疫情的大背景下，当今教师面临很多的压力，在正常教学任务之外，承担了许多教育之外的事务。但学无止境，教者尤其需不断学习，而学习贵在初学者之心，对于经验丰富的教师而言需警惕职业的倦怠，青年教师身上有许多宝贵而可敬的精神，他们后生可畏，各有各的精彩，值得所有教师去体会与学习，从而有所得，有所悟，有所成长。
首先是李子旌老师分享自己在心态、师生关系和专业成长三个方面的变化。她的演讲真诚感人，用最朴实的语言、最生动的事例讲述了这一年多的心路历程，从刚开始的迷茫困窘，到学会去转变自己的心态，接受学生的平凡和错误，平等而公正地对待所有学生，从而能够建立起积极的师生关系。几次公开课，到外校同课异构，也见证了她在专业上的日益精进。作为新入职教师，李老师指出这些成长离不开师傅周雪娥老师的悉心指引，科组、级组同事的合作互助，也离不开学校人本主义教育，完整育人理念的引领。
接下来分享的是于2021年入职的新教师庄钰文老师。庄老师有着清晰的自我规划，介绍了教师职业生涯中入格、合格和风格三个阶段。而新教师要不断提升以达到形成独特教育教学风格的阶段，则需从包括“完整育人”“四育课程”“一单三学”等多种理论层面进行自我指导与学习，建构扎实的理念支撑与体系。她不仅在业务能力和心态情绪调节方面不断深思以求提升，还在结合所学理论的基础上，在师傅韦新祥老师的帮助下，努力实践，有所成果。
论坛最后由涂源安校长发表讲话。涂校认为，学校不仅仅是教育学生，还承担了教师的专业成长的责任。三位青年教师的进步与成长，其背后体现的学校的力量，是学校长期以来克服在教师队伍的培训上的诸多困难，坚守信念，立足于更长远的教育目光，对教师负责，也是对学生负责的应有之坚持。所有教师应见贤思齐，以新教师观照自身，强大内心，不断学习，唯有如此，我们才能做真教育，做好教育，共筑宝龙学校一流教师队伍，共育完整成长新宝龙人！