在平淡与忙碌中，一个学期就这样一晃而过。新的学期即将开始，孩子们个头长高了很多，懂事了很多，也学会了很多。他们就这么一点一滴地成长起来了，并将组成一个全新的班级：二年级（11）班。
何老师和叶老师将成为他们的新老师，作为孩子们成长的见证者，他们深信：只要用心去爱孩子们，将在了解孩子们的过程中，得到孩子们的爱与尊重，而这种爱将增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，促进班风班貌整体发展，从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。
班主任、数学老师：何魁老师，一直从事小学数学教学并担任班主任，从教十余年来，始终践行教育工作是塑造"人"的工作，影响着学生的一生，关系着民族的未来。所以，何老师每时每刻都对自己的工作充满着敬畏，在多年的任教过程中，对"学习的主体是学生"这句话不断有更深的体会。只有充分发挥学生的主观能动性，才有全面提高学生各种能力的可能。所以他的教育理念是：教育不是装满篮子，而是点亮一盏灯。
除了要注重学业，他更关心每个孩子的不同成长。在当前这个过分追求成功的社会里，家庭和学校应该给学生施加一种什么样的心理影响，应该帮助孩子树立怎样的人生观，值得深思。何老师觉得对孩子的培养不能仅仅以分数为导向，要更加注重培养孩子健全人格，教会孩子乐观自信。"每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是表现为不同的行为方式。"何老师注重发掘孩子的特长、让他们施展自己的才华。
何老师认为一位好的教师是富有激情的。而激情是源于对教育、学生的爱。心中没有爱，试问，怎么能教育好学生、感动学生的心灵、促进学生的成长和转变。一个缺乏爱的教师就不可能充分理解人性。这样的教师，不会在心中有阳光，不会拥有教育的智慧和灵感；这样的教师，不会爱护、尊重学生的人格，缺乏对社会和人生的责任感。作为一名教师，他一定会去无私地去爱每一位学生。
语文老师：叶枫，江西省特级教师，江西省学科带头人，江西省骨干教师，九江市教学明星，双峰小学工会主席。在二十八年的教学生涯里，叶老师就像那默默奉献的绿叶，扎根教育的土地，衬托着花的娇艳，赢得了广大家长的尊敬和师生的好评。
教育教学的核心目标只有一个：学生的发展。叶老师像爱自己的孩子一样，发自内心地热爱学生，读懂学生，关注学生的需求、思想和情感，近20年的班主任工作经历，叶老师关注学生的差异，潜心于小事，在亮点处欣赏，在迷茫处引领，在错误处纠正，教给方法，培养习惯，促进学生的不断进步。在她看来，只有这样，才能真正守住教育教学之根。
她多次参加市级以上基本功、课件制作、优质课、录像课等教学比赛中获奖；撰写多篇论文在国家、省、市级获奖，或发表在国家、省、市级核心刊物上；指导学生多人次获国家、省、市级奖……叶老师酷爱语文，致力于快乐阅读研究，她形成了自己独特的教学风格，努力做一个有文化底蕴的人，用自己的文化底蕴在课堂教学中、在言谈举止中教化并影响学生，让孩子们受到文化的熏陶，她倡导为学生种下阅读的种子，积极营造良好的学习氛围和读书环境，帮助学生坚持阅读，促进学生养成良好的读书习惯。
叶老师常说，师生缘深，老师要做学生生命中的贵人。每个孩子都是一朵娇嫩的花，一届又一届的学生，叶老师悉心呵护、滋养这些幼小的心灵，用真诚的爱，洒下心血点点，奉献赤诚一片，为教育添一抹绿色，让每一朵花都自然开放。