故事名称:更上一层楼
观察时间：2023年2月
观察地点：攀爬架
记录人：许老师
观察对象：曹一格
事件描述：
幼儿园新增添了大型攀爬架,可以通到咱们三楼 ，孩子们喜欢的不得了，玩的不亦乐乎。可我发现你总是在第一层徘徊，我知道你有点怕高，于是鼓励道:“一格你要不要爬到第二层试试?你看这个有网子很安全的哦!“你看有着我羞涩的笑了笑，犹豫几秒后慢慢向上爬，我不由的为你竖 起大姆指，对你来说已经是很大的挑战了。结束游戏我们回班了，有的小朋友选择爬上去，有的选择走楼梯,可是 我在楼梯上没有发现你的身影，于是伸头往楼下看去，这时只听到下方的攀爬架网子里探出了小脑袋:“许老师我在这呢!”
教师点评：
一格，从前的你无论怎么鼓励，可对于有高度的大型器械都是不敢轻易挑战的，不过今天的你让我看到了巨大的勇气与自信，以及你对体育锻炼的兴趣，你的动作协调、灵敏。具有一定的力量与耐力，乐于尝试与挑战自己，享受成功之后的成就感，超棒!希望今后的生活与学习中，你都能保持这份勇气与自信哦！
故事名称:中国超级战船
观察时间：2023年2月
观察地点：建构区
记录人：许老师
观察对象：易信羽
事件描述：
区域游戏时间，你笑嘻嘻的跑来我面前，说道 :"许老师，我需要一面红旗!”我好奇的问道:“你需要国旗干什么呀?”你神秘的说:”一会儿你就知道啦!'说着者我使从柜子里取了一面小旗子递给你，你开心的跑走了，没一会儿你兴奋的喊道:“许老师快来看呀，看我们搭的超级战船。寻声望去,只见一艘用各种形状积木拼搭成的大船映入眼帘，船上还有一抹鲜艳的红，是随风飘扬的五星红旗。
教师点评：
阿信你对于建构游戏有着浓厚的兴趣，能很好的运用各种形状积木进行搭建。你大胆积极，善于与老师、同伴交流，在建构游戏中充满了想象力，具有一定的生活经验与爱国情怀，体现了你自尊、自信、自主的表现，以及乐于相象与创造的学习品质。期待着你更精彩的作品呦！
故事名称:有趣的俄罗斯方块
观察时间：2023年2月
观察地点：活动室
记录人：许老师
观察对象：胡宏泽 周束辰星
事件描述：
益智区投放了俄罗斯方块玩具，你们都很感兴趣。可是通过观察我发现你们每次都是胡乱的将各种形状堆放满，好像并没有发现这其中的规律，于是今天玩游戏时我便坐在了你们旁边，拿起俄罗斯方块按照不同形状有规律的排列起来，一旁的你们瞬间被吸引了过来，讨论道:“许老师排列的好整齐，都没有空隙。”渐渐地，你们似乎发现了这其中的规律，开始仔细观察每一块方块的形状，思考怎样调整方向，该放在哪里合适，真的很棒！
教师点评：
刚开始时你们并未发现的俄罗斯方块的游戏规律，不过在我玩的过程中，你们学会了观察、思考，很快便注意到每块方块的形状特征，而且发现其是按照一定规律排列的，体会到其中排列的规律与特点，并尝试自己动手动脑创造出新的排列规律，为你们点赞！
礼仪之美，
在于生活点滴。
文明之火，
燃于师幼心田。
中国是礼仪文化的国度，中华民族是礼仪之邦，中国人素以彬彬有礼而著称于世。礼仪是人们在社会交往活动中的行为规范与准则。它是德育教育的一个重要组成部分是道德修养的外在体现。
3一6岁是幼儿养成良好行为习惯的最佳时期，是孩子们懂礼、知礼、学礼、用礼的关键时段。从小注重幼儿礼仪的培养，给幼儿一个礼仪的环境氛围，形成良好的文明礼仪习惯。
我们通过动画、故事、礼仪儿歌等方式帮助幼儿丰富礼仪知识，知道礼仪体现在生活的方方面面。
问候礼仪：见老师，问您好，鞠个躬，有礼貌，分别时，说再见，挥挥手，别忘掉。
接物礼仪：递物时、双手呈、接平稳、手再松，接人物、双手迎、表感谢、把礼行。
上下楼礼仪：上下楼，靠右行，不跑跳，不乱停，扶长辈，护幼小，能自律，好宝宝。
礼仪如饰，装点人生。品格如花，美丽心灵。 生活中礼仪无处不在，学礼仪、懂礼仪、让孩子们健康发展从礼仪开始！相信通过一系列礼仪教育活动，既培养了幼儿礼貌待人的意识和习惯，更带动了家长和孩子们文明对话、文明出行、文明交往，促进社会和谐发展，促使我园的文明礼仪教育再上一个新台阶。
我班开展了“亲子互动”分享活动，孩子们可以和爸爸妈妈共读一本好书、共玩一个小游戏、共做一个小实验……不仅能够引导孩子们养成良好的生活与学习习惯，还能增进亲子感情，大家一起来看一看孩子们有趣的分享吧！
游戏名称：筷子捞鱼
材料：一碗水、一些小橡皮筋、一双筷子
玩法：计时一分钟，各自拿一根筷子捞水里的橡皮筋，看谁捞得多。
推荐理由：锻炼手部的精细动作和协调能力，提升专注力，增加亲子互动性。