在这乍暖还寒的春日，名师们为我们送来了语文的“春风。”为了促进教师的教学与教研水平提高，2月19日，詹茂龙名师工作室的全体成员在詹茂龙的组织下，共同参加了名师优课线上活动2022—2023年吸纳春小学语文公益网络（直播）课程学习活动。
今天是在线观摩名师优课与讲座的第三天，工作室成员热情未减，继续开启向名师学习之旅。
上午，我们观摩的是王崧舟老师的课例《母鸡》。王老师的课一如既往的行云流水，王老师讲《母鸡》时，创设了一个情境，语境的线索就是“写控诉状——写表扬信——怀念母亲”，利用课文中没出现的人物老舍的老婆来进行创设。学生的兴趣一下子被激发出来。王老师讲课之初，先让学生充分感受到母鸡是多么令人讨厌。然后列出母鸡的四大罪状——大声喧哗、无病呻吟、欺软怕硬、自我炫耀。在充分感受了母鸡的讨厌之后，让学生找出母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的事实。然后通过母鸡的前后对比，让学生体会到母鸡的转变，以及转变后作为母亲的伟大。升华到一个母亲，必定就是英雄。
创设情境，层层深入，抽丝剥茧，王老师给我们呈现了一个精彩纷呈的课堂。基于课标，基于文本，基于学情，再设计教案。
接着王老师开展了《素养立意与教学变革》的专题讲座。语文核心素养与教学变革一直是我们教师研究的新题、难题，而王老师的讲座恰如一盏指路明灯，给我们小语人指明了方向。讲座中王老师重点围绕在新一轮基础教育课程改革中，语文教师如何围绕“核心素养”进行教学设计这一重要问题进行了详细指导，让一线教师们更好地学习和了解“语文课程核心素养”的要素与内涵，理解其地位和价值。老师们深挖文本，多层次解读设计意图，结合实际寻找适合自己的方法，真正的让语文核心素养落实到每一堂课中。
下午王文丽老师为大家呈现了《小英雄雨来》一课。 王老师以“英雄”为主线，让学生走进文本，细读文本，同伴互助，梳理了故事情节，感悟了雨来可贵的品质，更重要的是王老师带领孩子们层层递进地明晰了如何简洁、精准地概括小标题。引导学生感受作者怎样塑造出小雨来的英雄形象。王老师温婉亲和，十分善于抓住细节，不断借此进行对比、思辨，使学生在交流对话之中，实现自我提升。
每一个环节的设置，每一次恰当的引导，让老师们收益颇丰，解决了老师们教学过程中出现的困惑和难点。教文本还是用文本，这是两个不同的认识层次，王老师的这节课是在用文本养能力，助学生成长。
在《轻轻地向前迈近一步——文学阅读与创意表达任务群的思考与实践》中，王老师通过几个话题进行解读，深入研读新课标，结合生活实际，解读文学阅读与创意表达。新课标的学习，进一步明确我们需要树立新型教学观、学习观和评价观并在实践中积极探索；我们应主动向名师学习，更新理念，研读教材，基于学情精准教学；聚焦课例，坚持行动研究与实践反思。
“师指一条路，烛光万里程。”工作室的成员认真听课，积极做笔记，在观摩名师课堂和聆听讲座的同时，智慧的火花在这里碰撞，深邃的思想在这里升华。
荀子有云：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。詹茂龙名师工作室的全体成员通过本次的研修活动，收获了满满的“干货”，我们相信：工作室的全体成员在今后的成长路上，会像《礼记》中所说的那样：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。未来的日子，我们会携手共进，一路芬芳！
文字：张海燕
图片：工作室各小组
编辑：郑若玲
审核：张海燕
核发：詹茂龙