为充分发挥教育科研对我校高质量发展提质赋能的作用，根据潘勇书记提出的“五子登科”教师发展路径，积极推进“雄鹰教师”培养工程，助力教师专业发展。2023年2月13日下午，广州市培英中学召开了2022年省市规划课题主持人开题培训工作会议暨＇雄鹰教师＇专题研修。
近年来我校加大了对教师课题研究的指导力度，2022年我校1项广东省规划重点课题和9项广州市规划课题获得立项，立项数量和质量创下我校近年来省市规划课题之最。
会上，学校教师发展中心主任潘红义首先对学校2022年省市课题立项情况进行简单介绍，对各位主持人申报的课题通过立项表示祝贺。紧接着他围绕课题研究的意义、省市课题研究步骤、省市课题开题报告格式、省市课题开题会议议程进行了详细说明，明晰了省市规划课题开题的具体流程，讲解了课题研究的路径和方法，最后他预祝各课题组顺利开题并取得丰硕成果。
学校教师发展中心主任助理李映珠介绍了课题申报书、开题报告书、开题会议方案等网上上传流程，并对课题经费的规范使用作了说明。
刘伟善副校长从“科研管理、科研内容、课题研究者”三个方面提了几点建议。首先，他从科研管理角度指出，课题开题要规范，研究过程要规范，结题资料要规范；其次，他从科研方向角度提出，课题研究方向要与政府教育规划、学校发展方向相一致，课题内容尽量聚焦于教育教学方法的研究，解决学校师生发展瓶颈问题，助力学校高质量发展；再次，他从课题研究者角度提出，课题组要利用课题研究机会攻克现实教育教学问题，解决教育教学中的实际问题，使课题研究真正扎根课堂、立足于课堂教学实践，进而指导教育教学实践，从而提升个人教育教学能力，助力学校高质量发展；最后，他强调，各课题组要做好分工，制定计划，明确课题组成员的具体任务，落实成果的提炼和应用推广。
本次会议强化教师的教科研规范意识，使各课题负责人进一步明晰了课题研究思路，使学校的课题研究真正聚焦课堂教学改革，为立项课题顺利开展研究奠定了基础。
欲看银山拍天浪，开窗放入大江来。近年来广州市培英中学把教师发展作为学校发展的“第一工程”，建立“融合胜任 鹰击长空”的教师发展体系。我校大兴科研之风，走科研强校之路，除了上述10项省市规划课题外，我校目前在研的其他类型的省市区教育科规划课题还有24项。我校课题研究如火如荼，带动了教师的专业成长，为我校高质量发展助力赋能!