为推进我区初中数学教育教学改革，助力教师专业发展，提升我区初中数学教育教学水平，2022年福建省基础教育乡村教师下沉式第二次培训专场于2023年2月17日在我校开展。
一、同课异构展风采
2月17号上午，龙岩市雁石中学的邓仁珠老师开展《等腰三角形复习》一节公开课，是一节以知识为经线的复习课，课堂流程整体设计比较完美，本节课由浅入深、层层递进、重点突出，难点突破，课堂详略得当，教学中让教让学，以学生为主完成典型例题，一题多解，分类讨论。在讨论过程中培养学生的辨析思维，达到预期复习目标，是一堂成功的复习课。
莆田市秀屿区毓英中学的陈慧君老师开展《实验与探究：三角形中边角关系》一节精彩的探究课。课上陈老师从《几何原本》文化知识导入生活中的数学常识，即一个三角形中有大边对大角，小边对小角的常识。引导学生通过动手折纸探究知识，实验方法多样，激发学生的学习热情与激情；教学过程中，让教于学，让学生自己探究证明方法，动手操作形成的记忆终身让学生受用无穷。
在随后的听评课环节，两位开课老师分别讲述了她们的课堂教学思路及教学反思，各校数学教师代表、莆田专家团队黄玉霞老师及新罗区进修学校林福凯老师分别对两节课做了精彩点评，黄玉霞老师更是强调了教师应该设计以阅读、思考、表达为教学主线的“读思达”课堂，进一步提质增效，与会老师均感受益良多。
17号下午，龙岩市新罗区教师进修
学校附属学校童炳林老师和莆田市骨干教师、莆田文献中学林晓敏老师就《月历中的数学规律》进行同课异构。
童老师的课堂环节紧凑，规律探索层层递升，从相邻两数三数四宫格九宫格等让学生探索规律，并运用规律解决数学问题，充分发挥学生主体性，进而培养学生的思维品质和应变能力，完美地提高了学生的数学综合素质。
林老师充分发挥自己的语言魅力及时捕捉学生的闪光点鼓励学生学习，气氛活跃。林老师重视数学文化渗透，激发学生学习数学的兴趣和爱好，引导学生多角度观察规律并引导用字母表示数体验数学的简捷美。为今后学习有字母的代数式方程方面打好基础。精彩的师生互动，默契的师生配合，组成了课堂上一道靓丽的风景。
传播数学文化，启迪智慧人生。下午的评课活动中，各校数学教师代表、莆田专家团队黄玉霞老师及新罗区进修学校林福凯老师作出精彩点评。童老师井然有序，从有奖竞猜到相邻两个数，三个数四个数，四宫格九宫格的设计中层层递进引导学生探索月历中的规律。课堂上让教让学不断激励学生自主完成作业，充分调动学生学习积极性，完成效果好。莆田林老师引导学生齐读学习目标，在背景材料中渗透数学文化，激发学生的学习兴趣。学生争相回答，互相追逐竞争，课堂学习氛围无比浓烈。是一堂高效的优质课！
二、民师领航促成长
17号上午，莆田市教师进修学院教研部副主任林伟老师在《提高中学生阅读能力的教学实践探究》讲座中让我们知道数学阅读是一种能力。在阅读中通过数学抽象、数据分析推理、运算，数学建模等一系列活动洞悉材料中蕴含事物的数量关系和空间关系，数学也有诗和远方。数字阅读仍旧是今后中高考考查的能力。讲座使我们收获颇丰，受益多多。
2月17号下午，莆田市教师进修学院数学教研员黄映霞老师在《读.思.达课堂语言规范》讲座中指出教师应充分运用语言的无穷魅力，不吝啬地表扬学生，激励学生学习，说不定又夸赞出一个数学家。读思达理念基于数学学科本体特征基于兴趣培养。于读：引导学生深度阅读题目达成全面感知。于思：在课堂上引导学生多角度深入思考问题进行思维碰撞得出解决问题的基本方法。于达：让教于学把时间交给学生达到积极主动自主学习的目的。从知识导向走向核心素养导向，提高核心素养。
用心教研，研之有悟。百想⻬思，思附践行。作为一名教师，要想在平凡的岗位上作出不平凡的事业，从优秀成长为卓越，需要教师个人不断的学习、反思、提升，同时更需要专家指引、同伴互助。尤其是我们一线教师，通过专家的引领，不断充实自己的理论水平，从经验型教师走向思想型教师，通过理论与经验的融合，在实践、反思、再实践的基础上，提炼、归纳自己的教学主张，并在其引领下拓展专业发展的宽度和深度，从而实现专业发展上的自我超越，是我们今后努力的方向！
感谢为期2天的下沉式培训为我们搭建的交流平台，使我们有机会聆听这些名师大家的指引点拨，正如讲座中所说的，“思想有多远，课就会走多远”，期待大家奋进的路上携手前行……
图文：邓仁珠
编辑：马丽萍
审核：林家麟