每一次遇见，都是最美的开始；
每一次学习，都是一场日趋精进的提升；
每一次奔跑，都是为了成为更好的自己。
寻着如约的春色，2023年2月18日，平顶山市张小红名师工作室全体成员齐聚云端，在主持人张晓红老师的组织带领下，紧随名师步伐，开启了一场涵养心灵的逐梦成长之旅。
一天的活动，可谓是精彩纷呈，两位特级教师带来精彩课堂的同时还分享了实操性极强的讲座，让我们遇见了最美的语文课堂，最具智慧的教育理念。
一、观摩教学视频，见证名师魅力
在初春的清晨，听王崧舟老师的课，无疑是一次美妙的体验。《普罗米修斯》在王老师的解读下，清晰地分成两个篇章：“火”之篇，“爱”之篇。课中，最让我感动的便是鹫鹰啄食这段，这段文本，不处理，是对苦难的逃避；然而，要让孩子们直面那么悲惨的画面，王老师又于心不忍，于是，他选择了移情，多么动人的智慧啊。他的课堂，流淌的是生命、是爱、是诗意！这样的课堂，毫无疑问是让人迷醉的。
“让学生动起来，却不见教师过多自我的痕迹，课堂行云流水都是学生的云与水，而不是教师自身的流水。”这种一切从学生出发的课堂无疑是最美的。王林波老师的课堂便是如此，朴朴素素，简简单单，却让人觉得舒服。透过他的课堂，我们不仅能看到他充满智慧的教学设计和朴实的教学方法，还有蕴藏其中的先进教学思想。细细想来，这不正是因为他充分的研读学生，精心的研读教材，才能在课堂实践活动中凸显编者意图，实现教师为学而服务，教是为了不教吗？
二、聆听专题讲座，领悟课标精神
听王崧舟老师的讲座《文本解读系列“同中辨异”与普罗米修斯》解读，被他温文尔雅的气质深深吸引，他以统编教材中出现的神话故事《羿射九日》、《盘古开天辟地》、《精卫填海》、《普罗米修斯》和《女娲补天》为例，在这一类具有高度一致的文本中带领我们辨别《普罗米修斯》这一个文本最大的个性特征，令人意犹未尽。
下午王林波老师开展了《新课标要点及任务群的课堂实操探索》专题讲座。王老师观点鲜明，带领老师们通透地理解了语文学习任务群的内涵、意义、设计，强调了语文学习的“任务”是基于语言文字的综合性和实践性运用，提出了单元整体教学设计以大主题、大情景或大任务为中心。他还提醒老师们要关注课堂，转变观念，从整体把握，关注学习任务群给语文课堂可能带来的改变。
三、跟随名师足迹，促进自我成长
老师们用心听，认真记，用勤奋向那快乐而高效的课堂靠近。因为我们知道，为人师者：
有一种责任叫学习，
有一种学习叫期待，
有一种期待叫成长，
有一种成长叫远方。
我们选择道阻且长，然而我们却懂得每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，感恩这最美的遇见！