“纵有狂风拔地起，我亦乘风破万里。”为了在新的学期和新的要求下我校能更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索、挑战自我的氛围，以赛促教研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。方城县第十小学“校级大比武”之成果展示课如期进行。
本次共23名老师参与展示。老师们认真设计教案，精心制作课件和教具，充分利用多媒体技术，以灵活多变的教学方式调动学生积极性，关注学生的全面发展，给学生提供了充分的动手操作、自主探索、积极思考的时间和空间，引导学生在轻松、愉悦的氛围中积极参与学习。
本次大赛在六年级王亚平老师执教的《圆柱的认识》中拉开了序幕。数学来源于生活，又应用于生活，王老师通过让学生说一说生活中见过的圆柱、课件展示生活中的圆柱、现场展示自己制作的圆柱等吸引学生注意，又通过用绳子绕一绕，比一比，用手摸一摸、转一转等活动，为学生创设了一个观察、操作、交流的空间，激发学生探索新知的欲望。到课的结尾，展示常见的圆柱体包装盒等，既首尾呼应，又让学生深刻体会到生活中处处有数学。
五年级杨莉老师执教《2、5的倍数特征》。杨老师从学生已有的知识经验出发，充分利用百数表，创设有助于学生自主学习、合作交流的四个探究活动，让学生经历动手、观察、猜想、交流、验证、反思等数学活动，真正把学生放到学习的主体地位。杨老师教学语言准确严密，对学生的启发、点拨恰到好处。
五年级崔成林老师执教《图形的运动（三）》。崔老师巧用游戏，寓教于乐，每一个游戏环节都有明确的教学目的，寓教学内容于游戏之中。崔老师根据学生的实际，把游戏与语言操练、重难点的突破有机地结合，实现了玩中学、学中玩的统一。课堂最后崔老师又巧妙运用图形的旋转对学生进行思政教育，让人不禁赞叹她过人的教育智慧！
三年级高天明老师执教《除数是一位数的除法的估算》。高老师具有深厚的教学功底，亲切的教学语言营造了温馨和谐的学习氛围，驾驭课堂能力让人佩服。这节课高老师从日常生活情景出发，引领孩子们探究估算的方法，既让孩子们感受到了估算在生活与学习中的应用，培养了他们的估算意识，也发展了孩子们的估算能力，对他们的数感的发展有积极的影响。
二年级的孙文倩老师和张琳琳老师同课异构执教了《平均分》。两位老师都循循善诱，启发引导孩子们从不同的角度、不同层次、不同方法分析问题，使孩子们开阔思路，思维灵活，从而敏捷地解决问题。两位老师设计的习题也都体现了平均数和生活的联系，让孩子们不仅学得扎实，也长了知识和智慧。
紧接着是二年级赵冰老师执教的《用2~6的乘法口诀求商》第1课时。赵老师的课堂环节紧凑，整个过程中赵老师引导孩子们在想一想、说一说、议一议的活动中，从具体问题到抽象算法进行了深入探究，呈现了算法的多样化，孩子们经历了探索除法计算方法的过程，沟通了乘法与除法之间的关系，既发展了思维，又培养了探究精神。
四年级的陈娟老师用激烈的三角形兄弟之争引入了《三角形的内角和》。本节课陈老师充分体现了以学生发展为本的教育理念，她将教学思路定为“猜想——验证——结论”，让孩子们通过动手测量，剪拼，折拼等活动探究三角形的内角和度数，构建了探索型的教学模式。陈老师非常善于发挥教育机智，当孩子们测量度数出现误差时，陈老师及时进行了测量方法的指导，并抓住时机，教育孩子们要养成严谨的做事风格。这堂课陈老师不仅把知识传授给了孩子们，更重要的是让孩子们真正意义上从“学会知识”转变为“会学知识”。
一年级的李军老师和卞静老师同课异构执教了《找规律》，两位老师都能关注到孩子们的年龄特点，通过出示小孩子感兴趣的新年联欢会现场布置图片，让孩子们找一找，圈一圈，说一说，涂一涂，画一画这些有趣的活动感受规律，创造规律，孩子在一次一次的活动体验中加深了对规律的认识。课堂上老师的鼓励性语言，鼓励着孩子们求知的欲望，提高了孩子们学习的兴趣，让孩子们体验到了成功的乐趣。
一年级王松莲老师执教的《整十数加、减整十数》。王老师对孩子们很亲切，整堂课王老师都面带微笑，以自己积极的情绪感染孩子们，激励每一位孩子在愉悦的课堂氛围中动脑观察，独立思考，鼓励孩子们发现问题，提出问题，引导孩子们用不同的方法解决问题，真正体现了学生为主体的教学原则，达到了良好的教学效果。
百炼成钢，无坚不摧。这些参与展示的老师们不愧是学校推选的学科精英，她们站上三尺讲台，一举手一投足皆显出高素质教师的风范。课上导入或图片、或视频、或游戏、或亲切的谈话，瞬间就能把学生带入课堂！
接下来参与展示的是我校优秀的语文老师们！她们个个基本功扎实，都能够关注单元语文要素，教法灵活，思路清晰，设计新颖。注重了学法的指导，能抓住儿童的心理特点，创设了有趣的教学情境，循循善诱。教学过程设计合理有序，既关注了知识点的掌握，又注重了学生能力的培养，遵循常规但不拘泥！
音乐是情感的摇篮，音乐课是传递美的课程，宋丽老师手捧一束鲜花带领我们走进《采一束鲜花》一课，宋丽老师让学生听歌曲感受歌曲的情绪情感，在学习歌曲的同时又学习了弱起，附点四分音符，反复记号等乐理小知识，宋老师采用了丰富的教学方法和教学手段，充分的体现了教师的个人魅力和教学特色，营造了良好的音乐情景和氛围。
最后一场比赛是郑红伦老师带来的科普版六年级下册第二课Did you play basketball yesterday? 的Let’s learn部分。郑老师用一首欢快的歌曲导入新课，激情满满，活力四射，有很强的课堂驾驭能力。整节课紧紧围绕教材，层层递进，扎实有趣，充分显示了以学生为主体的课堂，教学环节的设置一步步攻破了本节课的重难点，全面完成了教学内容，带给我们一节非常精彩的微型课。
一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。大比武展示课后，其他教师代表进行了即时点评，大家各抒己见，畅所欲言，都表示从这些优秀老师身上学到了很多。
此次大比武活动特别邀请到县教研室的张伟宾主任和王君老师进行专业指导。张主任先是对授课老师的课例给出了高度评价，然后从教师和学生的角度分别和老师们谈了课堂教学改革要解决的教育的三学问题，即乐学、会学、学会。张主任说，只有乐学才能会学，才能真正学会。要让学生乐学就必须激发学生的学习兴趣，挖掘学生的学习动力；会学就是让学生掌握求真的方法，会学一定要注重学习过程；学会是学习的目的，但又不是简单的掌握知识，而是要学会学习，学会合作，学会做人，学会做事。
最后张主任结合新课标，对小学学科的命题方向、命题原则进行了分析，为老师们今后的工作指明了方向。在专家老师的点评和指导中，在座的老师都收获颇丰。
“大比武”校级成果展示已圆满结束，但我们的教研并不会终止，在教育教学这条道路上，我们定会坚定信心，携手并进，共同成长！相信老师们一定会带着锐意进取，敢为人先的精神，突破传统课堂，不懈奋斗，向美而生，尽展芳华，遇见更优秀的自己！愿今天的匆匆，能够换得明日的从容，让我们共同铸就方城十小教育教学的新华章！