培培和沐沐今天来到了科学区，选择了显微镜游戏，培培先拿起了显微镜，她首先先按了一下上面的按钮，上面的灯亮了起来，然后沐沐拿起了一片标本，仔细的观察着。
沐沐：这个上面画的是花
培培：是玫瑰花，玫瑰花不是红的吗，这个上面怎么没有颜色
沐沐：这个是剪小的玫瑰花，可能就没有颜色了。
沐沐将标本放在显微镜下，发现自己什么都看不见，只能看见一片黄色。
沐沐：什么都没有是不是被挡住了
培培：你看的是旁边黄色的板子吧，你动一动试试呢
沐沐尝试移动显微镜，这时她又有了一个神奇的发现。
沐沐：诶！我把它往上移，它就会往下看，往下移就会往上看！
沐沐大概移动了半分钟，终于对准了目标。
沐沐：我看到了一点点的斑点，还有一点尖尖的
随后沐沐把显微镜和标本给了培培。
培培：我看到了一个透明的小刺，尖尖的。
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虽然看清了标本中的内容，但沐沐更加迷惑了，提问到：“怎么我们看到的玫瑰花是个刺？”
培培：哦！我知道了！这个不是玫瑰花，是玫瑰花下面的刺，但我看到的刺是绿色的，这个看起来是透明的。
沐沐对显微镜下的玫瑰花刺特别感兴趣，她用绘画的方式将自己的发现记录了下来。这时培培更换了另一个标本，上面画着一条鱼。
培培：我知道了，这个肯定是鱼身上的鱼鳞，还是个红色的鱼。
培培用同样的方法观察起鱼鳞标本。
培培：红红的，上面有“裂缝”，还有一点点小点子。
培培也学着沐沐，把自己看到的进行了记录。
指南中提出，4-5岁幼儿喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题；能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同；能用图画或其他符号进行记录。
沐沐和培培对显微镜的尝试中充满了发现，尤其是沐沐发现了显微镜下的“成像颠倒”现象，并用自己的语言“往上移就往下，往下移就往上”来进行总结。沐沐和培培仔细观察标本下的内容，并且主动进行记录。