锡林浩特六中高中优势学科建设——语文学科大教研活动纪实

      教而不研则浅，研而不教则空。为加强锡林浩特六中高中语文优势学科建设，提高语文教师“大单元教学”的实施能力，贯彻落实学校"三年一体化"教学策略，2022年11月24日下午，锡林浩特六中高中语文教师开展学科大教研活动，锡林郭勒盟教育教学指导服务中心高中语文工作坊及锡盟韩雪玲名师工作室组织全盟高二语文教师线上参与本次大教研活动。

     活动由锡林浩特六中高三年级语文备课组长佟秀玲老师主持。

       大单元教学旨在融合单元主题与语文要素，生成更有教学价值的教学主题，让学生的学习拥有更大的空间和更强的支持。

       赵老师指出：新高考要求教师必须改变传统的教学思想和理念，跟上时代的要求。 二位老师的设计都立足高二学情，有助于很好地培养学生思辨性思维，探索小说文本中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。同时在横向比较不同文本创作的异同，建立古今中外不同风格流派小说的知识体系方面也有助于学生在三年的小说阅读情境实践中提高鉴赏能力，审美素养，文化水平。

       张老师肯定了二位老师的教学设计在理论指导和实践操作方面具有很强的指导性和可操作性,对小说阅读单元及单篇的教学设计为下一步小说教学提供了很好的范例，为高一进入高二年级后教学提供了前瞻性指导。

       郭老师认为，两位老师对文本的挖掘非常深刻，又能深入浅出地带领学生理解文本。

       武老师认为，陈老师设计最大的亮点是构建了文学文本的支架， 在此基础之上梳理选文的情节，循序渐进地构建小说的知识体系，思路清晰。张老师的课非常注重学情分析，以学生为中心整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生自主形成对知识结构化的认知，符合素质教育的要求。

       韩校长主要介绍了锡林浩特六中“三年一体化教学”的策略。 她指出，本次活动就是遵照学校“三年高中一盘棋，一年高考三年备”的统筹安排，由高二年级备课组长、韩雪玲名师工作室成员赵日杰老师组织安排教师进行教学设计，锡林郭勒盟高中语文教师工作坊副坊主佟秀玲老师和韩雪玲名师工作室共同商讨后确定教学设计的框架模式，结合年级特点确定教学侧重点，力求在设计中展现学生如何实现从文本内容、结构知识理解到整合和提升，最后形成结构化知识体系的过程， 精准体现“三年一体化”教学理念。
　　韩校长还以小说教学为例阐释了“三年一体化”教学的具体实施。

     教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。 在新课标背景下，要实现高效课堂，就要建立单元观念，使教学的针对性、时效性更强。基于核心素养的大单元教学已然成为走向深度学习的必经之路。