为切实转变教师的教育教学观念,牢固树立“以学生能力发展和素养提升、尊重学生学习主体地位”的新课程理念，更新育人理念和育人方法，提高课堂教学效益，实现全县基础教育高质量发展，努力办人民满意的教育。根据“试点先行、稳步推进、力求实效、跨越发展”的总体思路，2023年2月17日下午，白路小学组织召开“'以学为主'有效课堂”建设试点工作推进会,会议在白路小学党支部书记、校长李成武同志的主持下进行,全镇所有在职在编教职工参加会议。
会上李成武校长向白路小学全体教师传达了学校关于推进“以学为主”有效课堂试点工作的会议精神，武定县教育体育局教研室华俊昌主任对“以学为主”有效课堂建设教师培训。
培训采用授课、小组合作的方式进行。导入环节，华主任采用谈话导入。“做讲师做得太久，我们可能忘记了来时的路，忘记了做学生时的欢乐与痛苦。”华主任让所有的老师转变成学生的角色，以学生的身份来体验学习共同体以及自主、合作，探究学习方式的乐趣与效用。
主题活动环节，华主任精心设计了八个活动，涵盖了高效课堂的含义、小组“学习共同体”建设、课堂教学评价标准、有价值的集体备课、听评课和课堂观察的不同、分层达标辅导环节和操作、质疑问难、设计“以学为主”有效课堂导学方案。
课堂模式的改革推进主要靠的是教师的意识与意志，只有改变了思想，课堂才能焕然一新，换汤不换药的“一言堂”终归会被大环境和激烈的竞争机制所淘汰。
最后，李成武校长做会议小结，并提出三点要求和一个希望：1.提高政治站位,珍惜机会,压实责任，建立奖惩机制，不折不扣抓落实，凝心聚力提质量。2.力求做到“六统一”：统一教学进度、统一教案模式、统一听评课标准、统一作业设计、统一课堂教学流程、统一教室环境布置，高标准、全方位推进课堂教学改革。3.在推进过程中遇到的困难和问题，及时共同分析研究，解决制约因素，消除畏难情绪，切忌出现高走低开、虚假课改的情况。希望全体教职工积极探索基于学生核心素养的课堂教学改革,主动实践“以学为主”有效课堂，不等不靠，抓死常规，搞活教研，推进课改，开新局、谋新篇，努力提高教育教学质量。
图/文：杨俊良
审 核：李成武