“一川花送客，二月柳宜春。”在这春风拂面的暖日里，为了充分发挥名教师工作室的辐射带动作用，提升青年教师的教学技能，助力青年教师成长。2023年2月14日，茂名市裴亚广名教师工作室如期开展了“细读文本，深挖意蕴”线上专题研修活动。
本着“课堂教学展风采，专题研讨促成长”为宗旨，工作室全体成员、学员准时参加，认真观课，仔细聆听，深入交流。
本次线上研修活动分上、下午进行，上午首先由王一伊老师上示范课，再由吴伟老师和徐东升老师进行线上专题讲座；下午由徐丁玲老师和陈金兰老师上示范课，再由李金娣老师和裴亚广校长进行线上专题讲座。本次活动，共展示了三节精彩的线上示范课，和四个不同热点的专题讲座。
上午的研修活动在梁钦梅老师热情洋溢的开场白中拉开了序幕。
第一节示范课《慈母情深》由王一伊老师执教。王一伊老师从多角度地带领学生解读课文，拓宽了学生的认知。特别是巧妙的设计，让学生说自己生活事例的环节，学生联想到了自己，联想到自己身边真切的母亲，是这堂课真正意义的所在。她那亲切自然的话语和学生深情的朗读，深深地印在了我们的脑海中。王老师是一位有着自己独特风格的老师。课堂上温暖的鼓励，细致入微地引导孩子们抓住文中母亲外貌、神态和语言等细节描写，带领孩子们探索到语言文字深处去。在文字的世界里感受慈母情深，感受爱与温馨。
“在阅读教学中，如何引领学生展开文本细读，品悟文本的内在的意蕴呢？”吴伟老师以探索文本细读教学法揭开了讲座。我们沉浸在充满禅意的解读中。静静地听，细细地品，确有醍醐灌顶之感。从中，我们了解到文本细读的重要：一捕捉文本细节，细品语言的内涵；二品关键词句，深入解读文本；三善抓中心句，细品文章的主旨；四借用认知冲突，渐入文本佳境。吴老师的讲座在文本细读的过程中，通过和文学作品的另一种声音，能够发现和挖掘被忽略的价值。只有这样，才能够保证文学回归文学性。吴老师认为，文本细读是对教师言语智慧和精神敬意的一种砥砺和修炼。通过文本细读，老师的精神触角将会越来越细腻，越来越深刻。
上午第三节课，徐东升老师开展了“如何进行有效的阅读教学”专题讲座。通过讲座让我们明确，“阅”是“读”的基础，“读”是“阅”的升华；阅读是边读边想，阅中悟情，以读来抒情，两者互为一体，不可分割。阅读教学中应以“阅”为先，以“读”为本。教学有法，教无定法，贵在得法。力争让我们的语文阅读教学真实有效。
下午的研修活动由崔秀娥老师主持。
下午第一节示范课《三黑和土地》由徐丁玲老师执教。徐丁玲老师先让同学们把诗通读一下，把诗读顺读好，然后让同学们去文章中找找三黑在分得土地之后有什么样的表现，看看三黑的这些表现体现了三黑对土地有什么样的感情，最后，通过三黑对土地的感情说一说，你对脚下的土地有了什么新的感受。徐丁玲老师把现代诗歌当现代文来教学，让同学们用学习现代文的方法来学习现代诗歌，通过细读来体会感情，把更多的时间用在读上。徐教师教态自然大方，教案准备充分，重点难点突出，合理运用多种教学手段，条理清晰，资料充实，能让学生交流，课堂气氛好，充分展示了教师在课堂教学中的水平。
《夏天里的成长》这一课是一篇说理性小散文，陈金兰老师的这节课上以学生为本，抓住课文的重点和难点，通过各种形式的朗读，使学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受夏天的成长。陈老师教态自然，很有亲和力，教学语言优美、生动，引人入胜。教学目标明确，重难点突出，紧扣“夏天是万物生长的季节”这一中心。最突出的是读中感悟，陈老师通过让学生以各种形式朗读，引发学生质疑，启迪学生思考，加深感悟，从朗读中感受夏天的美，从而培养其热爱大自然的感情。学生在读写的过程中，学会了思考和感悟，进而才有了这一课堂亮点。
作文教学经验丰富的李金娣老师给大家带来专题讲座《“引导法”教学例谈》，为了解决学生写作文难的问题，她摸索出一种“问中导，导中想，想中写”的作文教学法，通过扶持、引导，学生一般能在40分钟内完成一篇400至500字的作文，而且收效明显。李老师说，有了鲜活的⽣活，真实的情感，学⽣不会⽆话可说，但还需要⽇常⽣活的不断积累，因此在教学中，我们要有意识地培养学⽣观察⽣活的习惯，⿎励学⽣多读书，读好书，在阅读中积累好词佳句，在习作中尝试运⽤这些语⾔材料，记录自己的真情实感。同时，要给学⽣有效地引导，不断加强⾃⾝的语⽂修养，做到“不动笔墨不读书”，让自己成为⼀条涓涓细流，保证为孩⼦们提供鲜活的⽣活源泉。像这种“以问促思、问中导写”的做法，很好地解决学生没东西可写、不知怎样写的难题。难能可贵的是，这种做法在很大程度上起到了“抛砖引玉”、“筑巢引凤”的作用。俗话说“听君一席话，胜读十年书”。李老师的作文讲座非常真实，像一盏明灯引领着大家今后在写作教学上扬帆起航。
最后工作室主持人裴亚广同志做了专题讲座《一线教师如何做教研》。他围绕"什么是教学研究？为什么要进行教学研究？怎么开展教学研究？"三个问题，分析了一线教师的工作现状，探寻一线教师开展教科研工作的可行性，诠释一线教师开展教研工作的途径与方法。讲座有高度、深度、广度，不仅有高屋建瓴的专业引领，更有脚踏实地的方法指导。讲座中运用了大量实例详实介绍了做教研的过程，介绍了研究的方法、研究成果的转化和推广，对我们一线教师具有很强的指导性。裴校长还介绍了研究与教学的关系，不仅能转变教学理念，更能改进教学方法。
此外，他还就工作室下一阶段的工作任务做了详尽的布置。短短两个多小时的讲座中，裴校长妙语连珠，为我们打开了一扇通往教研的向阳窗，也更加坚定我们今后继续走教研之路的信心！就如他所说，最美好的事情，就是和一群志同道合的人一起走在理想的路上。回头有一路的故事，低头有坚实的脚步，抬头有清晰的远方……
研修中，老师们认真听课，仔细记录，用心揣摩，热烈研讨交流。
本次线上教研活动内容丰富。研讨专题扎实有效。使大家进一步更新了教育观念，增强了教学科研意识，改变了教学方法。往后，我们并肩作战，静待花开。愿我们将继续在学习、实践、探索中砥砺前行，绽放光芒！
图片：全体工作室成员
编辑、撰稿：郑春梅、李艳兰
审核：梁钦梅、崔秀娥
签发：裴亚广