润物无声护成长 提升素养绽芳华

龙湖三中
创建于2023-02-17
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 --郑州市教研员基于课例研讨的专题培训

  根据2023年新郑市教育局工作会议的精神,奋力将优质均衡的美好教育推向前进,深入实施“一项大赛三大工程”,提升我校教师素养,提高我校教育教学和教研水平,特邀请郑州市教研员来我校指导教育教学工作。

        此次活动共分为两个部分:一是课例研讨,二是专题培训及答疑。

“郑州市教研员基于课例研讨的专题培训”

活动安排

        郑州市语文学科教研员刘惠臻老师对我校语文组写作课和说明文新授课进行了指导和诊断。

李静老师--《写作:审题立意》

丁赛老师--《大自然的语言》

        刘老师提出了写作课想要有较大突破,必须从学生实际出发,制定长远的系统的切实可行的写作教学的学习目标和计划,不管这样的目标和计划能不能达到,我们都要严格的坚定不移的去实施。

        对于说明文新授课,刘老师肯定了本节课课堂环节完整,学生积极性高,但同时也存在一些问题。    首先是字音字形的处理;其次是问题的提出;最后是检测题目的选择。刘老师都对以上问题给出了处方式的建议,每位语文老师都收获颇丰。

        郑州市数学学科教研员冯瑞先老师,对我校数学组的法则课《同底数幂的乘法》与一轮复习课《分式》两种课例进行了指导与诊断。

高校长陪同冯老师指导与诊断数学课

周婷老师--《同底数幂的乘法》

吴秋慧老师--《分式》

小组讨论,思维碰撞

针对这两节数学课,冯老师也给出了几点建议:

1. 上课的时候老师要提升学生的兴趣拓展学生的思维。

2. 注重课堂生成问题的处理。

3. 要有意识的训练学生的思维。

        郑州市英语学科教研员许柯老师对我校八、九年级两节复习课课例进行了指导与诊断。

高娜老师--《Unit9-10复习课》

李影歌老师--《话题复习:人物介绍》

        在评课之前,许老师给老师们带来了新学期的寄语:“开学季充满了忙碌,但时间总会在忙碌中给予你应有的答案,也希望你们能在忙碌中找到节奏,有时间静下来做自己的事,提高自己的业务能力。”

        对于八年级的第九单元和第十单元的复习课,应根据不同的校园活动或校外活动设计邀请、应注重学生写作的整体思维逻辑及表达能力。

        对于九年级的话题复习应该以课程标准为依据,以中考为导向,发挥学生的主观能动性,充分体现学生的主体地位。

        听完许老师的指导,英语组教师对教学又有了很多的感悟,也会在以后的教学中逐渐将其指导思想落于实践当中。秉持终身学习的理念,时刻更新自己的观念,让终身学习伴随自己,让奋斗成为主旋律。

        郑州市道法学科教研员杨仕保老师为我校道德与法治学科课例例进行指导与诊断。

岳荣老师--《生命的思考》

常胜雪老师--《悄悄变化的我》

针对这两节课,杨老师提出了以下建议:

1.学习目标的续写要有侧重点;

2.复习课在授课的过程当中要注重选题;

3.要抓住本单元的易错,易混知识点突破来引导学生。

        郑州市历史学科教研员乔二虎老师对我校历史学科复习课做指导和诊断。

张润波老师--《近代经济社会生活与教育文化事业的发展》

        针对张润波老师的这节复习课,乔老师对课堂的情景设置,师生互动,创新题探索予以表扬和鼓励,并针对课中存在的问题进行了指导,在讨论和交流过程中,指出要多挖课内和课外资料,从历史材料展开介绍,加深学生对于历史科目的兴趣,同时锻炼学生的核心素养。

        郑州市地理学科教研员赵丽霞老师为我校地理学科新授课教学进行指导与诊断。

李营老师--《鱼米之乡--长江三角洲》

        赵老师首先强调教师应该明白三个问题:培养什么人,怎样培养人,为谁培养人。针对本节课,指出要基于核心素养进行地理教学,抓住每节课的关键点,进而从地理教育的角度落实立德树人的根本任务。 对于单元知识可以抓重点来讲解并讲透彻,次要因素可以略讲,让学生分清楚重点内容。

        郑州市生物学科教研员李超英老师为我校生物学科教学进行指导与诊断。

孙瑞雪老师--《生物和生物圈》

张蝶老师--《人类的起源和发展》

        针对这两节课,李老师指出首先应该先引导,多引导以唤醒之前新授课的记忆;其次,建构知识框架;最后,利用课堂时间展示批改。

        另外,还提出了根据七、八年级学生的特点,可进行生物校本课程开发,从课内拓展到课外,结合时代发展和学校特色,还要反映学生的兴趣特长。

        郑州市物理学科教研员叶晓军老师为我校物理学科教学进行指导与诊断。

邱玲灵老师--《第七章第一节力(第2课时)》

金飒老师--《第十七章欧姆定律(复习课)》

        针对这两节物理课,叶老师首先肯定了新授课的引入,达成了情感目标,这一点非常好,其次讲解力的三要素能够结合生活具体的例子,非常好,使抽象的物理变得具体、生动起来,然后提出了几点建议:

1.物理课要把思想和方法充分利用起来。

2.要让学习目标指导我们的课堂。

3.课下多反思知识点有没有给学生讲明白。

       人勤春来早,奋斗正当时。本次培训活动不仅给新入职的教师们提供了学习的机会,更是为骨干教师提供了学习的平台,进一步提升自身专业素养,加强教师的专业化成长,更好地促进孩子的发展;相信我们的教师们也一定会以更加认真积极的姿态迎接工作,也一定会将收获化为行动,播撒在每一天的工作中! 

        

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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