春归草绿沐暖阳，推门听课明方向

      在学校教导室的整体部署下，由指导老师统筹协调，确定具体的上课时间，提前一天在学校QQ群里发布课讯，通知相关的老师随堂指导。

      22名教师在接到执教任务伊始，便进入到紧锣密鼓地精心准备之中，在指导老师的指导下，对课标、教材、教参进行了深入地解读，以进一步明确教学目标，理清教学思路，优化教学设计。

      刘佳老师执教的《春夏秋冬》，教师语言丰富有趣，学生常规秩序井然，教学过程清晰明了。

       覃晓珂老师执教的《开满鲜花的小路》，教学设计环环相扣，识字方法灵活多样，通过趣味生动的语言带领学生畅游在开满鲜花的小路上。

       姜庆节老师执教的《找春天》，紧扣课后习题，设计学习任务，调动学生多重感官寻找春天。

      江夏老师执教的古诗《绝句》，教师教态自然大方，能根据教材内容准确把握教学目标和重难点。

     高甜老师执教的《荷花》教学目标明确，重难点突出，引导学生徜徉在荷花的馥郁之中欣赏其千姿百态。

        韩雪老师执教的《清平乐.村居》，以读代讲，整体感知，于不绝于耳的读中赏村景，知乐趣。

       赵娜老师执教的《祖父的园子》，让学生做学习的小主人，于自读自悟中感知园子的自由与快乐。

      刘天阳老师执教的《月是故乡明》，解读教材深刻，教学环节清晰顺畅、层层推进。

        李婷婷老师执教的《宿新市徐公店》，教学语言简洁凝练，引导学生于想象画面中走进古诗的美好意境。

      陈荣老师执教的《比大小》，引导学生亲历知识形成的过程，通过循序渐进的教学有效突破教学难点。

       周倩老师执教的《十几减八》，注重了算法的多样性，培养了学生动手操作能力，让学生在摆一摆中学习计算方法。

      向梦琪老师执教的《搭一搭（1）》，教学过程精巧清晰，环节流畅，能有意识地引导学生去思考。

       王旭阳老师执教的《搭一搭（2）》，尊重学生不同的摆法，激发学生兴趣。引导学生从不同角度进行观察，想象。

       李晓丽老师执教的《分橘子》，课堂结构完整，教学语言表述清晰，知识点教学到位，课堂突出重点与难点。

       李珂老师执教的《分桃子》，教学流程清晰，于分桃子的情境中发现问题并解决问题。

       姜岚老师执教的《分苹果（除法竖式）》，引导学生自主观察，列出合适的算式，教师适时点拨，激励学生勤于思考。

       陈静老师执教的《分橘子》，教师准备充分，教学思路清晰，用饱满的热情、趣味化的语言，为学生创设出思考、探索、交流的情境。

       邓玲俐老师执教《分数王国与小数王国》，课前准备充分，做到了“有备而来”，熟练运用多媒体，灵活采用多种形式进行开放式教学。

      陈秋月老师执教的《小数的意义（2）》，教师能巧妙设疑，引发学生的思考，激发学生的兴趣，既注重知识点的学习，又注重学习方法的渗透。

        李文竹老师执教的《逐帧动画》，课堂结构层次清晰，衔接得当，学生学习氛围浓厚，学习热情高涨。

       许俊杰老师执教的《体能操》，教师基本功扎实，教学过程流畅，学生练习强度和密度安排合理。

       老师们所呈现的21节课，是常态化扎扎实实守住课堂主阵地的缩影，吹响了新课标引领下的打造素养课堂、生动课堂、信息化课堂的号角。

       好课多磨，课后各教研组、备课组及时组织了评课议课活动，不仅就课堂上的亮点给予肯定，也一针见血地指出不足，共同探讨提高课堂效率的有效措施，提出了切实的改进意见和建议，将教学质量提升落到实处。

       2月7日上午，“摆渡人”胡忠敏教研员到校检查工作，倾听了韩雪老师执教的《清平乐.村居》和江园园老师执教的《北京的春节》。课后，胡教研就青年教师的成长给予肯定的同时，也提出大家要深钻精研新课标，进一步开拓教学视野，要用语文的方法，解决语文的事儿，深读语言文字，让语言文字更活，更有味儿。