春来疫去，万物复苏。2023年2月15日下午，杨新峰工作室全体成员、深圳市螺岭外国语实验学校的数学老师及陆丰市两所结对学校数学教师，通过线上线下联合方式，共同开展了“读懂新课标，提升数学课堂教学”专题培训。此次活动特邀专家深圳市小学数学教研员李一鸣老师和广东省小学数学特级教师胡爱民老师做指导。来自新疆喀什市教研室的小学数学教研员、学校领导四人应邀参与活动，教研活动在工作室主持人杨老师的主持下有序进行。螺岭教育集团薛端斌校长、盛伟秘书长出席活动。
整场活动分现场说课、模拟上课两个版块进行，分别在教师现场展示后，专家进行针对性点评和专题培训指导。
肖江丹老师的说课《乘法分配律》，条理清晰、环环相扣，再现教学过程第一环节，以有趣的磁力片游戏引入，顺势提出问题：“2个怎样的小长方形可以拼成一个大长方形？”，巧妙引导学生关注到相同的边，也就是相同的乘数。通过拼摆磁力片的直观操作，数形结合，明晰乘法分配律的本质是“有几个几”，关键就是“相同数”，达到外在形式和内在本质的和谐统一。
吴小琼老师《比的应用》说课，清晰易懂、语言生动，呈现分橘子的教学情境开启说课，提出核心问题“怎么分才合理？”她详细描述了教学过程，体现教学中以大问题引导，小组合作解决问题，汇报交流多种解决方法。吴老师还精心设计了联系生活实际的问题。两位老师在说课中融合介绍了教学方法学法、教学理念。
李一鸣老师对两位老师的说课逐一进行了点评。李老师赞扬了肖江丹老师的教学情景有创新、课件的图示效果简洁明了、教学目标定位全面。同时，李一鸣老师提出了三点建议。一、课件可以再简练一些，减轻老师和学生的眼睛负担；二、理顺逻辑：发现——理解——运用；三、体现合情推理的过程，让说课增加一些现场感。李一鸣老师肯定了吴小琼老师重视教学过程，同时提出三点建议。一：说课中角色的切换；二：教学过程的描述进行再提炼、梳理；三：说课中要处理好随意与规范的关系。
在两位老师的说课展示后，李一鸣老师对“教师如何进行说课”做了梳理总结。他指出，说课要规范，教材分析要短而精，教学情境要简洁、有趣、好玩，教学核心问题要突出，教学细节要个性化、多样化，好的教学设计是精彩说课的前提。
进入到“模拟上课”环节，息明月老师的《买文具》，以有趣的猜谜环节引入人民币，从认识人民币、人民币分类以及元角分之间的数量关系这三个方面，细致地展示自己的授课过程。谢莹老师《1米有多长》，以故事情境直接引入核心问题：1米有多长，多次组织学生动手摆、记、数、猜、量等指令，丰富了学生的数学活动经验。
胡爱民老师的点评，充分肯定了谢老师教学用心，课件和教具准备精心细致，对学生的指引清晰明了，活动化的教学设计符合课标要求，以生为本，放手让学生探究，充分激发生活经验，让“1米”变得具体可感。李一鸣老师结合息老师的模拟课展示，强调模拟课堂时注重一个角色——老师的“我”，并示范了师生对话的巧妙处理。
为帮助青年教师锤炼专业素养，李一鸣老师清晰地指出说课和模拟上课的区别，针对“模拟上课训练”作了专题讲座。李老师从角色定位、模拟课中师生对话怎么处理、怎样重复学生的观点和课前准备这四个方面，细致全面、幽默风趣地讲述了模拟上课的呈现方式和处理技巧。台下不时掌声雷动，在场的老师纷纷表示，教研活动内容丰富实用，从中收获满满，这样的培训可以直接用于指导教学实践。
春不语，春却能催醒百花。花不语，花却能醉人心田。这场充满智慧和思维乐趣的教研活动，如春雨，润泽教学天地，带领老师们不断提升课堂教学品质！
撰稿：张秋阳
审核：杨新峰 杨涵
图片：杨新峰工作室