为有效防控疫情传播风险，守住校园这方净土，给学生创造健康平安的成长环境，按照上级要求，寄宿制学校严格实行了封闭式管理，这是杜绝新型冠状肺炎病毒感染的有效方法。我们的学校学生年龄小，封闭式管理有些不适应，想家想父母的焦躁、紧张情绪出现，县关工委、县教文广体旅游局也发出了“共克时艰 疫心调适 静待花开”为主题的心理健康教育活动的倡议，疫情之下，对中小学生的心理健康，不管是直接影响还是间接影响，我们都不可忽视。毕竟，很多中小学生的心理素质并不天生强大，而且这种疫情影响可大可小，如果不能得以缓解，就可能难以走出心理阴影。
以此为契机，我们学校积极行动，班主任、家庭教育指导师、心理咨询师齐上阵，运用给学生集体上心理辅导课、一对一单人心理辅导等多种形式进行心理健康教育活动，我们依据心理健康教育的规律和中小学生的心智特点，有针对性地进行心理健康教育工作。比如：让学生了解疫情灾害，不因为无知而恐惧不安；让学生明白防控疫情的重要性，如何才能预防，做到有备无患；在疫情来临时如何保护自己；及时传递正能量信息，帮助学生树立必要的信心，培养乐观的情绪等。学会倾听，鼓励孩子把疫情面前的不同心理感受表达出来，然后因势利导进行心理健康教育。
通过心理辅导，对学生适时进行心理调适，缓解了恐慌和焦虑情绪，保证正常作息和防控要求，学生开始主动做一些积极向上的活动，取得了事半功倍的良好效果。
面对疫情，如何帮助学生和家长保持健康的心态，我校心理辅导教师积极行动起来。每天借助班级微信群发布多篇心理文章，科普心理知识、情绪调节小技能，如《面对疫情如何做好心理防护》、《疫情中既要坚守工作岗位又要坚守家庭岗位的家长们》、《改变人情绪、心境、觉知的秘密力量》、《如何应对疫情信息造成的心理疲劳？》等，向中小学生及家长推送心理防护知识和技能，深受学生、家长好评。
冬天来了，春天还会远吗？我们坚信：我们万众一心，众志成城，同心抗疫，共筑防线，定能战胜眼下的疫情。相信暖阳会从地平线上升起，温暖你我；定会春暖花开，漫野春樱。