业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从，温宿县第二小学开展了“读书、备书、论书”活动。“三书”活动是教师合作研讨的一种最有效的形式，教师之间通过探讨取长补短，提高认识，充分发挥教师的群体智慧，从而提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教学质量。
温宿县第二小学把“读书、论书、备书”活动作为教师每周常规备课活动。首先由主备教师进行读书与自论，再由组内老师在个人备课的基础上进行补充，同年级的老师针对教学内容进行研究讨论，从多角度多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥“三书”活动备课的实效性，达到资源共享，经验共享。
数学组
一年级组读书内容是第一单元《认识图形（二）》。通过认识和观察并且能准确表达出它们各自的特点。再说一说你身边哪些物体的面是上面这些形状的。然后通过巩固练习画出自己喜欢的图案，再次培养学生的动手操作能力和观察能力。
二年级组马吉金老师读了第一单元的《数据收集与整理》的内容,通过读，理解题意,明确通过调查的方式，从表中的数据中找出有用的信息。刘瑛老师也给出了自己的意见，班里每名同学都要参加调查，并且每人只能选一种颜色。喜欢什么颜色的人数最多，因此制作什么颜色的班牌就最合适。
三年级组读书的内容是第一单元《位置与方向（一）》。分析了四个课时的主要内容，以及教学重难点，组内老师纷纷提出了每个课时自己的认识，对于重难点，老师们提出了自己的宝贵意见和教法，使组内老师对本单元四个课时的内容有了教学的方向。
四年级组对四年级下册第一单元进行了读书，论书，备书的活动，对加、减法的意义和各部分间的关系，如何给学生讲解都提出了自己的见解，也为上好这节课有了新的想法。
五年级组读书的内容是第一单元观察物体（四）。本单元的主要内容有：一是用4个或5个同样的正方体摆成从正面看形状相同的不同的立体图形，二是能根据从不同方向观察到的形状拼摆符合条件的立体图形。通过讨论交流，我们认为需要注意的是，本单元所有要摆的立体图形都是组合的小正方体，它们中间是没有分开的，并且都是棱和棱的拼摆。学生需要借助空间想象力进行操作，初步经历逆向思考的过程，进一步培养学生的空间想象力和推理能力。
六年级组研讨内容是第一单元《负数》，由甘艳琼老师进行读书和自论，组内老师进行补充，根据学生学情，对本节知识的重难点，易错点进行了研讨，确定本节知识的教法学法。
语文组
看，语文老师们读书是那样字正腔圆、绘声绘色；论书是那样激情澎湃、一丝不苟；备书是那样斟词酌句、事无巨细！
集备聚智慧，教学展芳华。本次活动充分发挥了集体的力量，挖掘备课组教师的智慧，形成教学合力，达到了资源共享，合作共赢的效果。
总之，“三书”活动在教学工作中占据着十分重要的位置，大家在活动中，能集思广益，在课程、教法、学法等方面吸取营养，充实自己，这项活动的开展让我们收益很大。今后也要不断的开拓创新，将“读书、论书、备书”这项活动扎扎实实的进行下去。