教育之美，美在育人；课标之研，重在赋能。为进一步落实《义务教育科学课程标准（2022年版）》理念，准确理解和把握新课标精神，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2月16日，山东省“互联网＋教师专业发展”工程小学科学工作坊直播讲堂（第三期）活动正式拉开帷幕。活动以线上直播形式举行，共分为三个部分，由烟台市芝罘区黄务小学胡海涛老师主持。
专家把脉 指明方向
活动中，杨冰冰老师从“2022版新课标变化内容”及“新课标下的教学建议”等主要方面，分析了《义务教育科学课程标准（2022年版）》主旨精神，深度解析新课标要求，分别从基于单元的课标分解、基于教材课例谈核心素养的落实、在课例实践中落实课标思想三个方面，精准提出一系列教学建议，帮助小学科学教师能够迅速将“新课标”理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根。杨老师以《蚂蚁》一课为例，通过新旧课标的对比，分析新的课标要让学生养成科学的思维习惯，包括模型建构、推理论证、创新思维。杨老师对新课标的解读细而精，不仅帮助与会教师在概念上对新课程标准有了新的认识，还对科学课程的教学实施有了更明确的方向、更开阔的视野，具有很强的实践性、指导性。便于教师在今后的科学教学中，深入挖掘教材中的教学重点，努力打造优质高效课堂，让核心素养在深耕的沃土中培育累累硕果。
交流对话 分享经验
烟台市科学骨干教师陈璐在自己的学习反思中结合课例，进行了项目化学习的交流分享，分别从和学生“共同成长”、变“讲堂”为“学堂”、让“位”给学生、注重“开放性”探究四个方面解读富有创新的课堂。威海市经区西苑学校张英英老师也分别从课标分解、科学思维、课例实践几个方面展开交流。她详细分析了思维的含义、思维的层次，在课例实践中总结出科学课堂中要注重：在真实的情境中发现问题、遵循探究实践的一般过程、促进学习进阶思维发展。
全面总结 助力提升
活动最后，胡海涛老师用“三个有”对今天的活动进行了总结发言。他说，杨冰冰老师的讲座是课标内容分解于教材单元、教材单元体现于目标、教学目标落实于课例实践，可谓有层次就有深度。张英英老师的交流有自己对科学思维的见解，是对杨老师讲座的补充与发展，可谓有思维就有发展。陈璐老师的交流除了谈自己的学习体会，还就项目式学习谈了自己的看法，可谓有创新就有精彩。
山东省小学科学工作坊是一个卓越的团队，是一群有目标、有共同价值观、有共同利益、荣辱与共、同舟共济的人，一个团队要进步一定要在摸爬滚打中反思。今天的活动是一个有深度的活动、精彩的活动。期待直播课堂在以后会更加精彩！
认真反思 促进成长
山东省特级教师工作坊威海站全体成员都参与到本次直播课堂当中，在学习中反思，在反思中提高。在此次培训中，更让老师们深深地感悟到：“学习、研究、反思”对一名老师而言，是一身的事业。唯其如此，你方能应对“传道、授业、解惑”这一终身的职业。
共反思 齐成长
今天的科学新课标培训会使我受益匪浅，杨冰冰老师带领我们对科学新课标进行了深入的研读和理解。我们的科学课堂不只有热闹趣味的实验，更重视追求思维发展的痕迹，像科学家一样思考、实践，那么师生都能在这样的课堂中获得发展，互相促进。科学课堂要充分发挥学生的学习主动性。科学学习要以探究为核心，“科学学习要以探究为核心，让学生亲历科学探究过程”这是新课程标准给我们提出的要求。科学课要培养学生良好的学习习惯，要培养科学课的课堂常规。科学教师要终生学习，不断提高自身的科学素养，教师要及时补充知识储备，同时要学会科学探究的技能，具备科学的态度和价值观。今后，我将不断地提高自身的科学素养，做好小学生的科学启蒙教育。
——威海市临港区蔄山小学 王芹芹
喜欢这样专业的直播，让我们一线教师通过学习，能知道在备一节新课时，如何借助新课标，进行基于单元的课标分解。喜欢冰冰老师的娓娓道来，结合自己执教的课例，深入浅出的解读在课例实践中落实课标思想及基于教材课例谈核心素养的落实。科学思维习惯的养成，需要在每一节课中潜移默化的培养，要精心设计问题、采用多种形式训练科学思维。新课标注重科学思维及探究实践能力的提升，因此，科学教学中，我们科学教师必须强调学生学习的主动性，发挥学生的主体作用，让学生主动的思考获取知识，自觉的训练思维技能，从而达到培养思维能力的目的。
——威海市文登区文昌小学 孙芳芳
通过观看今天的直播，使我受益匪浅。我的教育观念得到了洗礼，教学科学的理论得到了升华，课堂教学得到了新感悟，眼界开阔了，思考问题能站在更高的角度，许多之前的疑问得到了启发解决。对如何落实新课标也更明白了，我深知,实施新课程标准任重而道远。我们将一如既往地更新观念创新思想,总结经验开拓进取，为促进学生全面发展、全面提高教育质量而不懈努力。作为一名教师我会迎着新课程的春风乘着执着的疾驰列车，在探究的道路上一路向前。
——威海南海新区第一实验小学 李思琦
山东省“互联网*教师专业发展”工程小学科学工作坊直播讲堂，每次活动都能给我们带来全新的感受。这次培训活动，冰冰老师的讲解让我们对课标的运用及教材的把握又有了新的认识。冰冰老师形象又深入的解析，让我们对科学课的特点、理念、教学方法得到了全方位、更深入的认识，她结合自己的教学实际，运用丰富的知识经验及精湛的理论阐述，使我对科学教学观念再一次发生了质的变化。通过本次的直播培训活动，我感受到了对科学探究的理解是循序渐进的，需要我们引导学生经历一个具有科学意义的探究性活动过才能得到真正发展。我相信在日常的教学生活生涯中，只要认真解读课标，充分把握好教材，长期坚持下来，有一天，我们也能成为“专家型”教师。
—— 荣成市蜊江小学 于晓娟
工欲善其事，必先利其器”。新课标明确新方向，给教学活动提出了新要求。本次活动是一场“理念与实践”交融的盛会，为小学科学教师进一步理解新课标、实施新教学赋能。老师们在观看直播培训时，积极思考、认真记录，纷纷表示，今后教学要做到心中有“标准”，脚下有路径，以课堂为阵地践行课程标准，将理论学习的收获惠及每一位学生，将“双减”政策和课程育人蓝图转化为丰富生动的教育实践，开拓美好的科学教育新篇章！