第一周我带着欣赏的目光进入校园，老师们、学生们无数次的感动我，现就第一周工作小结如下，与大家共勉！
一 、常规
1.早读课程落实较好，整组共同制作课件，老师早读领着诵读。班本课程学生人手一个册子，教师督促背诵。
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2.老师们关注书写训练，学生提笔即练字，尤其是导学单书写大部分比较工整，教师能够及时批改。
3.中高年级学生听课习惯较好，大多能做到专注听课。
4.大多数老师能及时有效组织课堂常规，以表扬激励的形式鼓励学生，部分班级有自己的评价体系。尤其是到了周五最后一节课，很多老师表彰一周之星。
5.组内互相听课已成常态，大家在听完后课后再讲课，效果更好。
二、课堂
1.部分老师课堂讲练结合，课堂教学设计中，边讲边练，导学单设计和课堂有机结合，能够突出重点，直指语文要素的落实。
2.低段老师能训练孩子说完整话，注重年级过渡后的教学衔接。
3.部分组内研课氛围较好，课件能够及时共享，老师们再进行个性化修改。
三、建议
1.课程落实参差不齐，个别组没有研发校本课程，早晨没有诵读的内容。
2.个别课堂拖沓，不紧凑课堂效率不高，原因是备课不充分，课堂组织不紧凑，学生学习效率低下。
3.课堂设计“任务驱动”，让孩子从“学”到“能”，学以致用。
4.针对新课标中理念，大家专注小组合作训练。
5.语文角、课前三分钟要常态化。
6.边备课，边对照新课标学习；边听课，边对照新课标学习，课标学习很重要。
2.个别课堂拖沓，不紧凑课堂效率不高，原因是备课不充分，课堂组织不紧凑，学生学习效率低下。
3.课堂设计“任务驱动”，让孩子从“学”到“能”，学以致用。
4.针对新课标中理念，大家专注小组合作训练。
5.语文角、课前三分钟要常态化。
6.边备课，边对照新课标学习；边听课，边对照新课标学习，课标学习很重要。