元宵花灯落，新春绿意生。新学期已扬帆起航，羊山中学各项工作有序进行，各学科活动进行得如火如荼。语文组不甘人后，积极开展教研活动。2月13日下午，校本部和东校区全体语文老师齐聚精进楼聆听九年级谢天强老师为大家带来一堂复习示范课《湖心亭看雪》并进行评课研讨。大家收获颇丰，九年级青年教师进一步掌握了备考方向，七、八年级教师预先了解了中考动向，会议取得圆满成功。吴国民校长参与听课并提出宝贵意见。
（前排中间为吴校长）
谢老师课前先让学生分享美文，并让余生从手法、结构、主题等角度品析。据谢老师课后交流时所言，这已成为其课堂的一个惯例。待学生分享完毕，谢老师由这篇山水游记自然导入所学课文《湖心亭看雪》。课上，谢老师充分贯彻羊山中学美乐智慧课堂理念，充分发挥学生的主观能动性，让学生带领学生、学生提问学生、学生评价学生，自己则在一旁伺机点拨、启发。整堂课结构完整、活动充分、重点明晰。
学生讲解
生生互动
课程结束后，全体老师移步六楼会议室参加评课活动。语文学科主任陈泽立老师主持评课。
谢天强老师首先分享上课感受：谢老师认为一轮复习要回归课本，重点复习古诗文，中间穿插字词、名著与作文。二轮复习进行专题讲解与训练。谈及上课构思，谢老师表示课前美文分享并非临时起意，而是日常训练，目的是与作文课互为补充，提升学生鉴赏与写作能力。对于课前回顾写“雪”诗句和课后回顾写“西湖”诗句的设计，谢老师解释说是为了回顾三年所学诗词，也是为了培养学生灵活运用诗词的能力。
黄媛媛老师点评：黄媛媛老师首先对课前分享进行点评，表扬学生品析文章的思路清晰，肯定了谢老师对学生鉴赏能力的训练。然后分析谢老师将课程分为“景”与“情”两部分，帮助学生整体把握了课文结构，值得借鉴。最后对谢老师在学生翻译时提醒量词前置的细节反思了自己的不足。
宋金侠老师点评：宋金侠老师分析了谢老师课中值得学习的亮点，一是课前美文分享培养了学生的作文能力，给予了学生美的熏陶。二是将课堂的主动权交给学生。宋老师也分享了自己对复习课的理解，如以“绝”字为例强调要对初中三年的知识点进行串联回顾等。
周畅老师点评：周畅老师从两个方面评价谢老师的课。首先是文学魅力，如课前学生的美文分享，如谢老师课中设计的古色古香的过渡词。然后是夯实基础，谢老师重视基础训练，对注释与翻译精益求精。她还认为谢老师对优秀生的训练卓有成效，带领同学们复习的优秀生提出的问题很有深度。
赵老师点评：赵老师认为这堂课有六点值得自己学习之处。一是佳作欣赏，师生共赏，有利于作文水平培养。二是学生讨论热烈。三是以简案为抓手，重点清晰。四是语文味十足。五是基本功训练扎实。六是教学目标清晰。
刘英老师：刘英老师总结了谢老师课中优点。一是以生读美文，赏美文导入新课，激发学习兴趣。二是谢老师教风自然，言语柔和。三是谢老师语文功底深厚，语言极富感染力。四是充分贯彻参与式教学理念，调动学生积极性。五是课堂环节紧凑，过度顺畅自然。刘老师也指出本课课前导入环节过长等不足。
王萌萌老师点评：王萌萌老师认为谢老师以诵读美文开启课堂，充满诗情画意。谢老师教态自然，语言生动，重视读背训练，并能与学生共同背诵，起到示范引领作用。在小组研习中，以学生为主持人，尊重了学生的主体地位，课堂氛围融洽。
吴校长总结：吴校长首先分析近年来语文在中考中地位的变化，肯定了语文的重要性，并建议大家重视对学生阅读与书写等语文基本素养的培养。随后吴校长对谢老师的课堂进行点评，肯定其美文推荐环节的设计，并建议要重视推荐人的自评。吴校长用一句话总结对复习课的理解——“有线与无限”。“有线”即应有一条主线贯穿整节课，如本文以“痴”字为主线。“无限”即可以就一个知识点无限拓展初中三年间与其相关的知识，如讲到文中“白描”手法时，就可以带领学生回顾初中有哪些课文涉及到“白描”。之后，吴校长重申了谈校长“四级备课”的理念，个人备课，教研组集备，年级互评，全校互评，层层完善。“一人有一人的效果，十人有十人的效果，百人有百人的效果”。吴校长的话给了与会教师诸多启发。
通过参与本次教研活动，语文组教师互相交流了对语文的看法，对中考的看法，对教育的看法，收获颇丰，不枉部分教师驱车数公里冒雪前来。期待其他学科能为羊中家人带来更精彩的活动。