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赛课促成长,精彩齐绽放----【孙铺一小英语组】

创建于2021-11-09 阅读269

  秋颜褪尽日渐寒,孙铺一小的赛课活动却如火如荼,如沐春风。在“双减政策”的大环境下,要向课堂要质量,参赛的教师可谓“八仙过海,各显神通”。英语组赛课教师凭借扎实的基本功,熟练的教学技能,丰富的课堂活动,良好的师生互动,为我们带来了不一样的精彩。

筹备篇

  在孙铺一小校领导的强有力指引下,在教务处的精心安排下,各教研组的赛课活动均在有序开展,英语组的赛课活也在有条不紊 的进行着。

  英语组赛课教师精心准备,用心设计课堂教学活动,参赛课例节节有亮点。赛课中,执教的每位教师都展示出自己的风采。他们有的立意创新,有的大胆尝试,彰显出各自独特的教学风格,课堂教学过程体现出新课标改革的理念。

赛课篇
第一节课

                     

    第一节课,是由优雅美丽,沉稳大气的付雅丽老师,在五(1)班执教的 Unit4.A.Let’s  Talk听说课。伴着轻快的音乐,一首甜美且节奏感极强的英文歌曲,带着孩子们迅速进入了英语课堂。

    

00:30

  付老师整节课课堂设计新颖,教学思路清晰,衔接过渡自然,一气呵成。充分的体现了新课程标准。课堂上,付老师运用丰富多样的教学方式,很好的激发了学生的学习激情,如:抢凳子英语小游戏充分调动了学生的学习热情;情景教学与实物展示等方式:(利用学生水彩画展示来新授词汇),不仅给让师生产生视觉上的美感,又让学生加深了新词的记忆,很轻松的达到了预期的教学目标。

第二节课

  第二节课,是由王灿灿老师在五(2)班执教的一节词汇课。能歌善舞,美丽大方,充满活力的灿灿老师深受孩子们的喜爱,整堂课孩子们和王老师脸上都洋溢着幸福的笑容。

00:30

  王灿灿老师口语流利,极具亲和力和课堂感染力,整堂课为学生营造轻松活跃的英语氛围。课堂上运用有趣的游戏教学、丰富的肢体语言、学生舞蹈展示、师生互动等活动方式,即活化了课堂,又提高了学生学习英语的兴趣。整个学习过程即有学生的合作学习,又有学生的自我努力与创造,学生的整体素质与能力都得到了提高。

第三节课

  第三节课,是由诲人不倦,秀外慧中的杨海莲老师在四3班执教一节语音教学课。杨老师扎实的语音教学功底,清晰纯正的发音令听课教师赞叹不己。

00:17

          首先,杨老师釆用小播报员视频方式介绍My   home导入新课,新颖的导课方式不仅激发了学生的学习兴趣,又拉近了师生的距离。杨老师善思明智,课堂上有效的整合教材,对每个单词的认读(如:study,bedroom,kitchen等)都搭配学生喜欢的游戏(Sⅰmon Says,闻声寻宝等)和丰富的肢体语言,真正的做到了寓教于乐,快乐学习。在操练环节,杨老师以活动带动学习,并给予学生自主展示的空间,学以致用。

第四节课

  第四节课,是由兢兢业业,温文尔雅的章翠老师在三3班执教的Unⅰt4,A,let’s   Learn词汇教学课。章翠老师用心的板书设计和精细的手工制作很令人感动。受到大家的一致好评。

00:20

         课堂上章翠老师就像一位会变戏法的魔木师,时不时的变出一个大鸡腿或大气球奖励学生,又时不时的变出了一枚炸弹轰他一下,令孩子们欢乐不已。结合三年级初学者,爱模仿,活泼好动的天性,章翠老师设置了很多有趣的游戏,极大的满足了低年级学生的好奇心与求知欲。章老师也给予了学生自主合作与展示自我的机会,充分的调动了学生的积极性。整堂课学生激情高涨,课堂参与度极高,教学效果显著。

  可爱的小精灵们,是英语课堂上最亮丽的风景!

00:30
听课篇

                    

      校领导一直都很关注青年教师的成长,每次英语组的磨课及赛课活动,校领导都极为重视。本次赛课活动,管校长,官主任和陈主任都亲临现场观摩指导。

     

  每次教研活动与听评课活动,英语组成员们都积极参加。

  成长的足迹,我们用心记录。

研讨篇

  赛课后,英语教研组积极开展课后评议活动。首先,四位教师授课教师进行说课,将自己的教学设计,教学意图,教学思想等向大家展示,并提出自己的疑问与不足,课后反思自我,虚心的向大家请教。

         随后,英语组各位同仁们各抒已见,畅所欲言。即肯定了每位老师的优点及课堂亮点,又中肯的提出了不足之处,同时针对每一节课的细节都做了很好的剖析,概括,真诚地提出了教学教改的设想。大家一起共同学习,共同进步,共同成长!

  英语组教研组长雷老师对本次赛课做了综合评议:

         优点: 1.本次赛课的亮点多多,虽都是词汇教学课型,但各位教师潜心钻研,精心准备,充分展示了自己独特的教学风格,真正的做到了同课异构,各放光彩。      

     2.参赛教师均能引导孩子们观察,模仿,自主探究等方面的能力,给予孩子们充分展示自我,体验成功的机会,增强了学习英语的信心。

     3.教师都能利用小组合作或男女PK等竞争机制,激发了学生的学习热情。

     4.课堂教学活动丰富多彩,有游戏教学,情景教学,师生互动,生生互动,合作探究等,学生积极性高,参与面广。               

       不足之处:

       1.个别教师课堂容量稍大,教师应注意各教学环节的时间把控。

        2.大多教师课堂中的教学环节衔接不够紧密,应简化英语指令,注意过渡语。

         3.词汇语音教学中,教师应善于发现学生错音现象,并及时纠音,为学生以后的英语语音教学夯实基础。

      最后,  雷老师也对英语组的后起新秀们寄予殷切希望!希望她们携程远航,不负芳华,在成长的路上越走越远!

教学后记

  校领导寄语:“教而不研怕徒劳,研而不教易空想”,“教”是实践,“研”是思考,两者相辅相成。相信英语组的每位教师都会精心上课,潜心教研,踏实做好每项工作,形成自我独特的,高效并有温度的课堂,让每个学生都有进步,相信孙铺一小的英语会更加强大!

    教育无止境,让爱铺路前行…

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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