为充分发挥2022版新课程标准在课堂教学中的有效运用，交流先进的教学理念和教学方法，促进教师专业化成长，进一步提高教师的管理、教学技能，贯彻落实“双减”背景下课堂教学提质增效，加强教师间的切磋交流，彼此取长补短。2月15日上午，福安市城阳中心小学举行教学经验交流会暨课题研究研讨会。分管教学的副校长刘思翰、教务处人员，以及各教研组长、年段长、语文组教师等40多人参加了本次活动。
交流会中，连碧霞老师分享的内容是《做孩子阅读的引路人》，她结合平时的常态教学和课题研究工作，谈了自己的看法，从激发学生读书的兴趣，教给学生阅读的有效方法，为孩子推荐优秀的课外阅读内容三个方面介绍了如何指导学生有效地进行课外阅读。
林晓敏老师分享《让写话变乐事》课题经验。 阅读是写话的先导,没有读的"耕耘',就没有写的"收获“。如此一次次地教，一次次地感悟，一次次地积存，学生就知道怎样专心去写，写得有血有肉。教学之乐何处寻,数点梅花天地心。写话教学就是这样，会有许多难题，也会有许多困惑，只要努力去探求，就会有意想不到的收获，看到学生们那一张张因胜利的喜悦而涨红的小脸，那时的乐趣，无处不在！
袁世英老师交流的课题研究经验是《指向深度学习的计算教学课堂实践研究课题》。她结合教学实践，从强化口算基本训练，理解算理、以理驭法，培养良好的计算习惯和加强日常练习四个方面让学生过“计算关”，日常计算题练习时坚持做到“节节有计算,天天练计算”,使学生逐步达到熟练的程度。
薛丽云老师分享的内容是《借助网络环境，优化拼音教学》，拼音教学若能借助网络环境，融知识性和趣味性为一体，让学生爱学、会学、乐学，成为学习的主人，定会开启通向语文学习的大门。
王惠芳老师分享的内容是《“长文短教”的课堂教学有效范式》课题经验。她说：长文短教，妙在选点。选一点而激思，牵一发而动全身，由“点”及“面”，实现长文短教，才能提高课堂效益，切实提升学生语文综合素养。
张柳珍老师分享的课题经验是《巧用课后习题 落实语文要素》。她强调在语文教学中，要落实语文要素，语文要素包括语文知识、语文能力、语文策略、语文学习习惯等。教师要用心解读课后习题，依“标”据“本”，梳理并合理利用，使之成为有效的教学资源，促进学生语文素养的整体提升。
刘莉莉老师分享的是《小学音乐课堂中开展学科融合教学的实践策略》教学经验。她从三个方面：一是小学音乐教学的现状，二是小学音乐多学科融合教学的必要性，三是小学音乐课堂开展学科融合教学的策略，介绍了音乐教学中融入学科知识内容，可以有效提高音乐教学效果。
凌菊老师分享的内容是《将优秀传统文化融入小学道德与法治教学策略》。习近平总书记曾说：“中华优秀传统文化是中华文明智慧的结晶，是中华民族的根和魂，是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。”在小学的道德与法治教学中融入中华优秀传统文化，能够培养学生建立良好的道德品质，自觉地成为中华优秀传统文化的学习者、传承者和创新者。
许渊老师分享的课题经验是《基于问题驱动的小学数学说理课堂实践研究》。她说：通过小学数学“说理”课堂，可以有效保证学生“说理”的实效性和有效性。小学数学教师应正确认识创设数学“说理”课堂的教学价值，根据学生的教学内容以及学生的学习情况，创设多种形式的数学“说理”课堂，使学生能够全身心地投入数学学习中，亲身经历数学知识的形成过程，全面提高学生的数学学习能力。
李玲丽老师分享了《新课标背景下的单元习作与创意表达》教学经验。"文学阅读与创意表达"是《义务教育语文课程标准(2022年版）》中提出的六大语文学习任务群之一。本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。
刘巧平老师分享的是《三位一体，实现单元整合》。她用统编版语文教材六年级上册第二单元为例，谈了几点做法：要培养整体把握和建构单元内容能力，教师须精细化解读文本。 “核心内容+核心任务+核心练习”三位一体单元整合，实现语文教学的高效，提高学生语文核心素养，为学生打造最佳的言语生长环境。
吴振贵老师交流的经验是《双减政策下 让魅力课堂与阳光体育回归校园》。作为学校的体育工作者，应该考虑的是：如何进一步提升体育教育教学质量和服务水平；如何更加科学合理地布置体育作业；如何使课后服务全方位满足学生的成长需求；如何推动学生的体育培训更好地回归校园。
毛凝宁老师分享的教学经验是《低年级的班级管理》。班级管理，离不开良好的课堂纪律。同时也要有技巧：一是多表扬，二是善用班级优化大师，三是适当的批评，四是运用好班级口令，五是做孩子的老师。管理好自己的班级和课堂，让学生养成良好的学习习惯和纪律，才能更好的上好每一节课。
最后刘思翰副校长做总结讲话。他肯定了上述各位老师在课题研究和常态化教学中所做出的努力和贡献。指出，教学质量是一所学校的生命线，只有老师之间相互交流，互相学习，汲取经验，才能取长补短，并将其运用于教学中，端正教学态度，才能让教学工作走得稳，行得远。
本次教学经验交流暨课题研讨会，不仅为教师们创造了相互交流学习的平台，更是一次实效、快捷的校本培训。既拓宽了教师的工作思路，又体现了我校教师且行且思，求真务实，不懈探索的工作作风。老师们达成了共识，凝聚了力量，增强了干劲，为教学质量提升奠定了良好的基础。相信城小的全体教师一定会团结协作，共同成长，共同享受教育的快乐与幸福！
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