孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，在玩沙的过程中，他们会接触到不同质地的沙子，在沙池里能自由、自主的探索玩法。本月户外活动轮到我们玩沙池了，孩子们很兴奋。带领孩子们来到沙池，讲完注意事项，孩子们迫不及待跑进沙池，拿起小铲、水桶、运沙车等工具开始玩了。
刚入沙池时孩子选择了自己喜欢的工具，小桶、小车、铲子等，他们用铲子在往里面装沙子，在他们装满以后，有的孩子倒了在重新装，有的孩子就把他扔这里，重新找其他工具玩。
延潇找来一截剖开的PVC管，一头搭在车箱上，然后把沙子倒在上面，再用手从下往上想把沙子拨到车箱里。反复几次后，他发现总有沙子向下漏下来。于是他把PVC管底部掀起来，管子里的沙子顺着流进了车厢。他就这样反反复复的把管子搭在车厢上，把沙子放在管子上，再掀起来。玩了一阵后，延潇就放下愣在了那里。大坤过来就要拿小车，延潇赶紧抓住不松。大坤说：老师他玩了。我说：你自己问问延潇。一会儿大坤跑过来说：我们一起玩。这时游戏时间结束的铃声响起，整理玩具回教室。
表征：
我：小朋友看看这是谁？杨延潇。那我们问问延潇他这是在干什么呢？
延潇：装沙子。
我：用了什么工具装啊？
延潇不说话了。
我：小朋友们看看延潇用了什么工具装沙子的？
宸意：他用管道装了沙子，沙子像坐滑梯一样流了下去。
我：小朋友想不想给沙子搭个滑梯啊？都想啊，明天出去玩的时候试一试。
第二天来到沙池，延潇找来工具开始搭滑梯，他先把PVC管搭在小车上，又把小推车拉过来，把PVC管的另一头搭在上面。滑梯做好了，然后开始装沙子了，沙子并没有顺着管道滑到小车里，延潇就用手向下扒拉。
宸意看见今天也加入进来，他说可能沙子太少了，多放一些。说着把他车里的沙子倒在了PVC管上。沙子还是滑不下去，还是需要用手拨到下面。这样装了几车沙子后，宸意嘟囔到：“管道不行，还得再弄一下。”
他又找来一截PVC管想把两个管子接起来。延潇扶着在车厢的这边，胡佳熠就扶着在小推车的那根，宸意就想办法把两根管子对接，可是固定不住。
宸意又找来一截透明管道，一端放在沙池，一端搭在小推车上，把剖开的PVC管一端插到管道里，然后铲了一点沙子放在上面，试试沙子能滑下去吗。搭管道，装沙子，孩子们乐此不疲。游戏结束铃声响起，孩子们还是意犹未尽。
表征：
我：今天你们的滑梯做的怎么样？
宸意：我们做的滑梯沙子滑不下去。
我：沙子怎么滑不下去呢？
我找来管子，湿沙和干沙等工具，把管子一端搭在车厢上，一端底下垫上积木，把沙子放上，沙子缓缓向下就停住了。我：沙子不动了，怎么办呢？
嘉祺：可以再放上一块积木。
继续垫积木，沙子又向下流淌，可是还没有流到车厢。
宸意：再放一块积木。
继续尝试，让孩子发现当管道的一端非常高时，沙子才能流下去。
再次来到沙池时，延潇找到小车和透明管道后，就去找还有什么是比小推车高的，他发现木制的沙漏比小推车高，他就找来沙漏把管子一端搭在上面。沛冉尝试铲了一铲沙子倒了下去，沙子哗的就流了下去。他们开心的说：“老师你看，沙子一下就滑下去了。”
反思：虽然小班幼儿在游戏时，选材料比较盲目没有计划，没有主题，并且游戏容易中断。但是我们要发现其想象力，引导幼儿增强对游戏的兴趣，使幼儿游戏主题逐渐稳定。创造交往机会，让幼儿在游戏中学习发展交往的基本规则和技能，让孩子体会交往的乐趣。同时在交流和运用的过程中发展幼儿语言的表达能力。