古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效。读整本书亦是如此，阅读兴趣对学生来说至关重要，课堂采用多种阅读指导策略，能够激发学生阅读的兴趣。作为老师要做学生爱上阅读的“引领者”“倾听者”，为养成良好的读书习惯奠定基础，让学生阅读整本书真正得法于课内，得益于课外。
下面推荐五六年级学生阅读《呼兰河传》这本书，并附有相应的导读课、交流课教学设计和学生阅读反馈。
内容梗概：《呼兰河传》是萧红最具代表性的作品。它以作者的童年回忆为引线，描绘了上世纪20年代东北小城呼兰的种种人和事：不断给人带来灾难的东二道街上的大泥坑；小城的精神“盛举”——跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘报庙会；令人心碎的小团圆媳妇的惨死……作品通过追忆家乡的各种人物和生活画面，以更加成熟的艺术笔触，写出作者记忆中的家乡，一个北方小城镇的单调和美丽、人民的善良与愚昧，包含着巨大的文化含量与深刻的生命体验。
推荐理由：萧红用朴素、率真、细腻的笔触，向我们描绘了二十世纪初东北呼兰河的社会风貌、自然景观，也通过《呼兰河传》这部作品向我们介绍了她童年天真活泼、幸福寂寞的生活，并通过儿童的视角和感受，揭露并批判了几千年来的封建思想和习俗及其对劳动人民的毒害，表现了北方劳动人民“生的坚强”和“死的挣扎”。《呼兰河传》中浓郁的地方特色和乡土气息，不仅带给人们一定的认识价值，而且给人以极高的审美享受，她的美学价值也同样让人惊叹。尤其是她的写作手法和平实却又很有诗意的语言魅力是值得借鉴学习的。
《呼兰河传》导读课教学设计
《呼兰河传》交流课教学设计
交流课课堂反馈
课后反馈
一本好书，可以改变无数人的命运；一滴墨水，可以引发千万人的思考。读一本好书就好像品一杯淡淡的清茶，一杯陈年老酒，香味弥久。就让我们一同品书中之味，留下无尽余香。