东风何时至，已绿湖上山。时光总在不经意间溜走，一晃我来到三中已经三年了。三年前的初夏我满怀着对未来的憧憬迈进了学校的大门，而现在已由最初的心怀忐忑到渐趋从容——我在成长，在蜕变，这一路走来既离不开学校领导、前辈们的提携与支持，也离不开自身的奋斗与努力。如果时光有味道，我想那便是过程虽有苦涩，但成长却有回甘。站在三年之期回望，一些成长感悟想与大家分享：
追光不止 立志初期
面对新环境，除却紧张与不安，更多的是对未知的茫然。记得参加岗前培训的时候，我甚至不理解为什么说教师是一份“苦差事”，怎么会有那么大的压力。直到我真正走上工作岗位才有了深刻体会。班主任工作事无巨细，学科备课繁重紧张，家长会、青年教师汇报课、研究课接踵而至，刚开始我常常倍感苦恼，压力如泰山压顶般袭来。好在我的师父与班主任同事们总是雪中送炭。犹记得师父告诉我精彩的公开课学生不一定会收获很多，而扎实的课堂落实才能使知识点落地生根。只有每天精心准备才不怕“突然袭击”，只有每天用心用情学生才能品行受益。这些适时的指导与鼓励拨云见日，总会驱散我心头的阴霾。
这是三年来，自己印象最深感觉最满意的一次课。一遍遍的磨课，一遍遍的修改教学设计，最终学生的反馈结果也不错。
认真完成作业的小可爱们。
向阳而行 探索阶段
枫不经霜叶不红，成长就是一个苦乐并存的过程。感到艰辛的时候往往就是进步最快的时候，多啃“硬骨头”，多当几次“热锅上的蚂蚁”，守着一点拙气的莽撞，有时会有最质朴的获得。珍惜机遇，学校搭建了各种平台，畅通了很多渠道，我曾因自己稚嫩而不敢尝试，也曾因工作繁忙而想逃避。前辈鼓励我，要把参加各种教学比赛并努力取得好成绩当作是炼内功、丰底蕴、强力量的重要途径。当孤军奋战变成团体合作，一切挑战便不再让人害怕。参与比赛的经历，为我的教学积累了经验，本着潜心学习的态度，我开始大胆尝试。一次次备课熬至深夜，一次次磨课认真修改，一次次聆听教诲，一次次重振旗鼓，一切埋首努力仍历历在目，每每回首总热血满怀。
勿忘初心，行以致远
如果问我为什么想成为一名教师？以前我的回答都很含糊，直到在我成为了十五班班主任后，答案渐渐明晰。我和学生互相路过对方的生命，在这一场相遇中，他们因我而拓宽了生命的维度，我因他们而丰盈了人生的厚度。用我微弱的光，照亮他们一程路，多年以后，仍有学生真诚地感恩这一场相遇，那就是我最值得骄傲的事情。人们常说只要用心，没有什么事做不好。但若想用心，前提是要有发自内心的喜欢。任凭时光匆匆，任凭现实左右，难得的是还可以一直保有对教育、对学生的初心。在自己成为老师后，一直记得自己最初想的那样我希望能遇到怎样的老师，那就努力去成为那样的老师。和15班16班的学生们相处的这三年，和他们共同进步，一起成长，很开心也很荣幸地成为他们的老师，在我难过时，安慰我；班里有开心的事会和我分享；一起为了一个目标一起努力，是他们让我体会到了当老师的幸福，也坚定了自己想要成为一名好老师的决心。
“青年”对我来说是一个非常美好的词，它意味着发展的空间，也意味着自身的成长。当我提到自己的职业的时候，应该是心感骄傲的，因为我热爱自己的职业，也想要把全部的热情投入到人民教育事业中。让我深刻体会到“捧着一颗心来，不带半根草去”中的无私奉献，做老师是不求回报的，只求尽心尽力尽职。日复一日，年复一年。站在讲台上的日子才刚刚开始，我也会迎来一批学生，再送走一批学生，希望他们能够从我这个农夫手里汲取到知识的养分，为他们的成长奠定一份基础。望有朝一日，也能“令公桃李满天下，何用堂前更种花”。
向日葵向阳而生，才能更久地面向阳光获得温暖与生长的力量。追光而行，才能尽可能地逃离阴影缩短与阳光的距离；学生是太阳，让我获得温暖的力量，名师和不断地学习，是光是我追随的方向。