为了进一步提高培训团队的信息化学科教学指导能力、混合式校本研修活动设计、校本指导、校本应用考核、学科案例打磨和信息化教学模式提炼等能力，为各区县（学校）打造一批会指导、能引领、会提炼的培训团队，有效支持学校推进能力提升工程2.0。北京教培师训网络股份有限公司于2022年11月21日开始对由重庆市信息技术应用能力突出的教研员和一线学科骨干教师共50人组成的培训团队进行为期4天的线上集中培训，以点辐面，带动各区县（学校）教师队伍现代化教育技术能力稳步提升。
11月21日上午，由重庆市中小学教师发展中心的田伟主任围绕“教师发展的时代要求与整校推进”这一主题，进行了专题讲座。讲座开始后田伟主任先用小程序对学员的基本情况进行了了解，之后强调了教师对于教育发展的重要性。田伟主任的讲座分为三个部分，第一个部分是时代要求：把准新时代教师的新方位，田伟主任向我们介绍了新时代我们要建设什么样的教师队伍，明确了新时代教师队伍建设的新要求，第二个部分是政策导向：把握教师发展的制度规范，田伟主任探讨的培训的出发点、关键点、落脚点等内容，第三个部分是整校推进：教师能力培育的有效路径，田伟主任比较了信息技术1.0余2.0之间的不同，给出了要落实全员培训的做法，强调了整校推进的要求，提出要明确责任机制等等来做好整校推进。
下午，天津师范大学的李凤来教授与学员们互动，建立临时微信群，为老师们介绍了微信搜索功能的应用，腾讯文档的自评表、思维导图等，并且还介绍了其他常用的教学软件与平台，为大家的课堂教学提供了新的可能。接着李教授对信息技术的发展趋势、智能手机辅助教学、学校的信息化建设三个方面进行了阐述，给培训团队的成员们开展培训工作指明了思路。李教授接地气的讲授方式得到了学员们的好评。
11月22日上午，重庆市大足区教育委员会的何政权老师开展了“能力提升工程2.0学科案例打磨和信息化教学模式提取”的精彩讲座，何老师开始先介绍了能力提升2.0的相关报告与政策，接着从教学应用、学科案例、教学模式三个方面开始进行讲授。在教学应用方面，何老师从教学评价、教学融合、创新能力、教学资源四块出发，为大家介绍了优质课评价的标准、新课导入方法、各类融合方法、交互式白板功能以及各种学科软件平 台。然后在学科案例方面，何老师介绍了学科创新案例的内容标准等并且分享了案例。最后在教学模式方面，何老师分享了学情分析、翻转课堂、项目学习等内容，干货满满。
下午重庆市大足区教师进修学校的何敏老师从课堂的变化说起，让学员们对信息技术与学科教学融合创新应用有了更进一步的认识，随后何老师从信息技术与学科教学融合创新应用的小课题研究落脚点、操作路径以及案例浅析三个方面进行讲座。首先是研究的落脚点，何老师介绍了小课题的特点、工具运用、资源的运用。然后是研究的操作路径，何老师提出选题要从学科、兴趣及问题出发，选题技巧有大题小做、小题深做、旧题新做，随后何老师还讲授了如何撰写研修方案、做实研究过程以及结题申报评审。最后何老师进行了研究的案例浅析。整个讲座何老师善用案例展示，调动了学员们的兴趣，开拓了学员们的思维。
11月23日上午华东师范大学的杜龙辉老师开展了“混合式教学-'教育信息化2.0’时代背景下未来教育新常态”的讲座，培训开始杜老师运用案例数据提出了混合教育的概念，随后从立德树人叩响课堂变革、智能技术赋能教学创新、混合式教学设计策略与实施路径三个部分开展讲座。第一部分杜老师播放的视频《教育的意义》引起了学员的共鸣和思考，随后也运用了阅读课《灰姑娘》、卡洛斯的故事、“飞鱼”教练的故事等多个生动的案例启发大家如何开展教学，提出了课堂革命必然会同时伴随学习空间的重构。第二部分杜老师进行了过去教学与现在教学的对比，展现了现代有了技术的课堂应该是怎样的，展示了信息技术深度融合的案例如直播课堂、虚拟课堂、智慧课堂，介绍了元宇宙、大数据、人工智能等等先进的技术及其应用。第三部分杜老师介绍了在线教学活动、翻转课堂、教学管理系统如UMU、直播课堂等等，最后展示了翻转课堂的案例进一步加深学员的理解。
下午成都师范学院唐瓷教授就信息技术与教学融合创新做了专题讲座，唐瓷教授展示了教育数字化的重要性，智能时代来临，移动学习工具、新媒体、新技术融入教学过程，课堂进行了变革，提出打造智慧课堂、技术与教学融合创新、重新设计课堂教学结构的方法，提出了教学评一体化变革要以学业质量为标准。唐教授还介绍了信息技术与课堂融合的策略，有移动终端的应用、GIF动画的制作、PPT制作、微课资源的找寻与制作、视频获取的办法、二维码的制作等等。
11月24日上午，重庆市九龙坡区教师进修学院的王开明老师开展了“互动教学 融合创新”的专题讲座，首先，王老师将人类6000年文明史浓缩为一天24小时，并用机器人的小故事引出未来是人机共存的时代，展示了教育信息化国家政策文件、中小学教师信息素养评估指标体系、教育元宇宙的应用案例。接着，王老师就信息化教学设计方面进行了指点，先提出了信息技术与学科融合应用的现状，强调了微能力点选择的重要性，具体讲解了A6 技术支持的课堂讲授这个微能力点，并且运用案例帮助大家理解，介绍了教学设计的一般模式。最后，王老师对学科融合创新应用进行了指导，介绍了交互课堂、智慧课堂，并且对希沃白板各种功能的运用进行了讲解，也给大家推荐了能力提升2.0的各种相关书籍和平台。
下午是来自沙坪坝区的两位老师进行的整校推进优秀案例分享。来自重庆市沙坪坝区树人小学的邓永华老师分享的主题是“从信息技术能力提升2.0走向未来教育-大势将至 未来已来”，邓老师给大家分享了太空授课的案例，展现了从古至今时代的进步，开拓了大家的视野，强调了教育进步的重要性，更用视频展示了教学课堂空间、课程内容、学习方式等多方面应有的变化，最后邓老师从课程建设、教学应用、评价管理三方面介绍了树人小学提升工程的推进情况，供大家参考学习。来自重庆大学城第三中学校的龙少琼老师分享的主题是“’1+2+3+N’整校推进-探索学校智慧型校本研修”，龙老师先介绍了学校的背景，随后提出教师是系统变革中的主要力量，展示了改善学习的各个因素，随后提出了研修是智慧教学中的主要途径，强调了教师成长的重要性，最后分享了探索“1+2+3+N”研修策略的方法，盯准“1”个发展目标，打造“2”类智慧环境，探索“3”项推进模式。
通过专家们四天的精彩讲座，培训团队的老师们认识到了教育信息化发展已是必然趋势，而作为培训者应当主动适应发展，掌握各种先进技术如电子白板、UMU平台的运用，深入领会元宇宙、大数据、人工智能在教育中运用的意义，探索和尝试改进信息技术与课堂教学的创新融合应用，让信息技术能更好的助力常规教学，相信通过这四天的学习，培训团队的成员们能真正实现能力提升工程2.0的融合创新，赋能“教与学”！通过专家们四天的精彩讲座，培训团队的老师们认识到了教育信息化发展已是必然趋势，而作为培训者应当主动适应发展，掌握各种先进技术如电子白板、UMU平台的运用，深入领会元宇宙、大数据、人工智能在教育中运用的意义，探索和尝试改进信息技术与课堂教学的创新融合应用，让信息技术能更好的助力常规教学，相信通过这四天的学习，培训团队的成员们能真正实现能力提升工程2.0的融合创新，赋能“教与学”！
撰稿： 周凌川