为深入探索课堂教学改革之道，积极推动基于小组合作的教学方式和班级管理方式的改革实践。2023年2月13日，沙塘布学校张项林副校长，教学处慈秋梅主任，八年级级长毛矜老师等教师代表莅临宝龙学校访问交流。本次活动共有三个议程，课例展示、观摩班组文化建设和双方自由交流。
课例展示
宝龙学校李子旌、李甜甜、袁凤三位教师践行学校的“一单三学五步骤四反馈”的接引教学模式，为小组合作探究提供了精彩的展示课例。“试卷讲评”、“作业讲评”、“8BU1Vocabulary” ，三位教师的课堂主题各异，从不同角度呈现小组合作的精彩课堂。
基于日常的小组合作训练，同学们在课堂上表现亮眼。通过独学、组学、群学等不同的学习形式，思维的火花在班级凝结的“学习场”中不断碰撞。
沙塘布学校教师代表们在教师后排认真观摩课例，并记录下课堂的精彩时刻。
观摩班组文化建设
宝龙学校德育处付嫱主任为沙塘布学校的教师代表们系统介绍了我校的班组文化建设工程。付主任指出 “班组文化建设工程”作为 “完整课堂系统工程”第一项子工程，通过 “行政组长选拔”、“行政组长任职仪式”、“小组构建及团队力活动”、“班级文化构建”、“小组文化构建”等系列活动展现了班级和班内各小组团结奋进的精神面貌，更展示出了小组管理的价值。学校对于优秀班级、年级的表彰更极大鼓舞了师生参与班组文化建设工程的热情。
接着，与会老师观摩了801班的班组文化建设视频。班主任王姗姗老师深入讲述了801班开展班组文化过程中遇到的问题、挑战和收获。从行政组长的选拔到小组团建活动再到班组文化汇报演习，在此过程中，师生的广泛参与让师生关系更为融洽，班级的学习氛围也得到了很大的提升。
自由交流
宝龙学校涂源安校长对沙塘布学校的教师代表们的到来表示欢迎。涂校详细介绍了我校的完整课堂、接引教学模式的“一单三学五步骤四反馈”、尖子生培养、班组文化建设等重点工作。
涂校指出，我校建构的 “四养八育”课程体系，从养意、养情、养知、养行四个维度开展八大领域课程，构成一个完整的课程体系，引领学生完整成长。他强调宝龙学校始终瞄准的是教育前沿工作，只有拥有前瞻性和引领性才能建设起“完整育人”的大厦，引导学生形成正确的价值观。
沙塘布学校张项林副校长以“震撼”、“感动”、“感谢”三个关键词总结了此次交流活动。她指出，宝龙学校的小组合作课例显示出了高质量的小组合作在宝龙学校已经成为了常态化。班组文化建设工程这一系统工作的开展更显示了宝龙学校管理工作的卓越。宝龙学校对于教育理念的探索和实践更让她感到深深的震撼。
此外，她强调宝龙学校以学生为本的尊重和相信充分彰显了宝龙人的魄力和教育情怀，这让她十分感动。最后，张校对宝龙学校此次筹办的课改交流活动表示了感谢。
任重道远须策马，风正潮平好扬帆。前一阶段卓越又富有成效的课改探索为我校深入开展系统化的理论建构与纵深性的课改研究奠定了坚实的基础，未来，宝龙学校将不断优化教育教学方式，努力促进学生的完整成长！