为顺利实施新课程、使用新教材，提升教师教学素养，构建高效课堂，推进大单元教学，落地新课改理念，2月11日上午，“余晶地理名师工作室”余晶老师及工作室成员到嵩明县第四中学进行教学研讨活动，嵩明县全体地理学科老师共同参加教研活动。
一、高中地理必修2教材解读
讲座伊始，余晶老师结合《中国高考评价体系》，从高考的根本任务、基本功能和现实要求三方面引出主题，以个人教学案例解读地理学科核心素养，随后从“新教材与学生地理素养的培育”、“必修2核心知识分析”、“必修2单元教学案例评析与设计”三方面进行高中地理必修2的教材解读。
首先，余晶老师提出培养学生的“知识”、“常识”、“学识”、“见识”、“胆识”，并以油菜花、菜籽油、粮油进口、粮食安全等设问，指明了新教材与学生地理学科核心素养培育的关系。
紧接着，余晶老师从要素视角和人地关系视角对高中地理必修2的核心知识进行分析。余晶老师先指明地理学的基本知识框架、地理学科的体系以及高中地理课程体系；随后从人文地理要素视角进行必修2的梳理，必修2主要包括人口、城镇和乡村、产业区位选择、环境与发展等人文地理内容，这些内容要素之间存在一定的逻辑演进关系，其核心知识的梳理需要对照课标进行，同时余晶老师指出这种要素视角的梳理存在局限性，教师在进行教学活动时需要注重大概念，实施大单元教学，让学生的认知结构从“箱格化”到“网络化”。紧接着余晶老师从人地关系视角，从空间分布、空间过程、空间联系方面进行必修2的梳理，援引经典案例，用生动简练的语言梳理清必修2的要点。
最后，余晶老师对必修2第四章第二季《长江经济带的发展战略》教学案例进行评析；随后给出“产业布局”、“据说年味”材料由老师们现场进行单元教学设计，老师们纷纷踊跃发言，从不同的大概念进行教学设计，余晶老师也依次进行了点评。
二、总结与收获
本次活动为地理必修2的教学指明了方向、明确了目标、开拓了思路，老师们纷纷表示，此次活动对核心素养落实、新教材的实施以及大单元教学的推进有重要的意义，广大教师学习到了更多先进的教学理念，学会了更多科学的教学方法，对优化课堂教学，促进教育教学质量的提高起到重要作用。
策划：云南省余晶地理名师工作室
撰稿：钱思杨
审稿：张福松
终审：余晶