为进一步推进本校师德师风建设工作，强化教师爱与责任的意识，提高教师的职业道德素养，规范从教行为，海南临高第二思源实验学校于2023年2月11日组织全体教师开展了师德师风培训活动。
会议前
本次培训由教研室主任陈安平主持。陈主任对本次会议事宜进行了简单的介绍。
在本次会议中，有幸邀请到海南省知行教育科学研究院毛立业老师作为培训主讲教师作《师德，从教育好孩子开始》的培训讲座，给我们传授宝贵的教学经验。
毛立业
海南省小学语文特级教师，
中学高级教师，
湖南师范大学课程与教学论研究生，
曾先后担任海口景山学校海甸分校副校长，
海南省教育科学规划办科研主管，现任海南省知行教育科学研究院院长。
2008年参加全国第七届小学语文阅读教学大赛获特等奖；
2009年参加全国首届“七彩语文杯”语文教师素养大赛获特等奖。
2010年获“全国教育科研先进教师”称号。
曾主持过国家级课题“童话体作文研究”“小学生活动作文的实践与探索”等实验工作。
曾赴广州、深圳、北京、重庆等全国20多个省市做观摩课。
会议开始之前，各位老师将自己的笔记本准备好，生怕错过一些宝贵经验。
会议中
会议刚开始，毛老师便直接进入主题。询问小学语文的教学应该如何教，小学生应该如何学的问题。
教研室副主任郑庭春老师说道，小学语文要用笔写还要开口读。其次，作业的布置也是至关重要的，要布置作业更要检查作业。
教务处副主任王瑞敏老师也有不同的见解，她说道，在写作业时还要上交作业，以便教师更好把握学生的学习情况，在检查作业过程中，要检查要肯定，如果发现没有做到的同学，更要及时鼓励。
毛老师讲到作业要怎么检查是比较重要的，要从不同的层面入手，包括学校层面、父母层面、教师层面等。比如学校可以出一封表扬信发给学生增强学生自信心，而不仅仅简单的写个阅字。这样不仅对学生影响大，对家长影响也大。要让学生从一般到优秀再到卓越。
毛老师以几个不同的故事举例，比如出示三年级学生的作文以及《面对一个英语只有40分的儿子，你怎么办》等故事，将教师在教学中如何引导学生，发现学生的闪光点娓娓道来。
王尚凯老师对该三年级作文做出评价。
毛老师讲到，在教学中，教师可以充分利用心理学知识，比如皮格马利翁效应以及罗森塔尔效应，出示一封鼓励信，运用不同的表扬、夸奖、赞美的几种策略，比如语言表扬、匿名表扬、称号式表扬等。
会议后
在培训最后，毛老师说道，夸奖和表扬是一种心态，是一种胸怀，是一种修炼，也是一项技术，一种能力，从中，可以找到幸福。
通过这一次师德师风的学习，我校将进一步加强师德师风建设，从思想和行动上提高教师们的师德师风意识，将师德师风建设扎实有效落实，将师德师风精神大力弘扬传承，更好的用爱心、耐心去教育引导孩子，真正做到有“师德”的老师。