时光匆匆，实习生活已过去一周，已在汪村学校待了5天。在这几天的学习中，我们收获了许多欢乐，但也有着难题和困惑。
教师工作
在这一周的实习当中，我们感受到了学校老师的热情以及学生对于知识的渴求。在日常讲课之余，我们也会去听各位老师的优质课，听课结束之后，教师们讨论研究如何根据学生的学习特点和方式来改变教师的教学方式和手段。这些都让作为实习生的我们增长见识，受益匪浅。很多老师也都注意到了我们两个新的实习老师，对我们关照有加。
——徐贵人
教师工作——听课
教师工作——向老师请教问题
教学内容
教学仪表方面：
一个好的教学体态和恰到好处的自信是公开课的一大加分项，学生也会被这种自信给吸引。
教学语言方面：
在教学过程中，考虑到学生基础差异，多使用中文授课。
教学技能方面：
注意循循善诱，主要体现在两个方面：
1、在讲解单词时遇到新词组时，可以先讲出中文给学生思考的时间（问学生what‘s the meaning）再说中文。遇到词性不同的单词或词组可以使用同义句。
2、在所讲词汇可能用于完形填空时 比如tell the truth可以给出tell say speak 可以让同学选而不是直接讲出词组。
——袁邱燕
课堂教学实录
课前课后
课前
课前准备：备好课。
每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请其他老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，应多向他们学习，提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。钻研教材，认真备课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处。
教师备课
课后
除了听课以外，批改作业，也是一项很重要的任务。
我们能够从作业的反馈情况来及时掌握学生们的学习情况，清晰地了解到学生哪部分知识点掌握的好，哪部分还没有完全理解。那么在以后上课的过程中，对于他们已经熟悉的知识点提及一下即可，而对于不理解的知识点则加以讲解和不断复习，以达到更好的学习效果。在批语中我主要强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对于那些仍不订正的同学，我会私下询问找出原因，让他及时改正。经过实习，我体会到要不断给学生改正错误的机会，允许学生在改正错误、追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的情况，从实际出发，相应地调整措施。
让学生来找自己谈心，聊一聊英语该怎么学。
小结
实习之路刚刚开始，我们还需继续前行。这周的美好回忆将激励者我们，让我们在之后的学习中取得更大的成绩，失败的经验也会让大家去改变自己不完美的地方；这些经历将使我们从不成熟走向成熟与成才，这次实习经历都将成为大家在大学生活中宝贵的精神财富与美好的回忆。
编辑| 袁邱燕 徐贵人