春寒料峭也抵不过课题组成员似火般的热情，2023年2月9日上午，浈江区地理教研员黄进老师组织课题负责人在浈江区风采实验学校开展2022年浈江地理学科教育科学研究课题开题论证。本次活动特邀韶关市浈江区教师发展中心课题负责人廖主任莅临并给予现场指导，参加此次开题报告的还有地理兼职教研员王洪芹老师以及地理学科课题组评议专家胡华标书记、刘燕群老师、李雪清老师、何荣老师。
教研活动分听、评、改三项进行，首先，专家组听取胡畔老师作《基于非连续性文本的初中地理综合思维培养策略研究》的开题报告，胡老师从选题依据、研究框架、研究的主要方法、研究步骤和进度、研究的保障与组织工作、研究的预期成果六方面进行了详细阐述。
接着，教师发展中心廖主任肯定该课题具有一定的研究价值，并紧扣地理课程2022版新课标，聚焦地理核心素养，培养学生综合思维，符合国家育人方向等，同时也从选题背景、概念界定、研究目标及进度等几个方面提出了针对性建议：一是选题背景里面的措词要更严谨，叙述要准确，数据要具体；二是表述要清楚；要明确“非连续性文本”、“地理综合思维”等概念；三是课题研究目标要具体；四是课题研究步骤和进度要写具体，需要进一步完善。课题组评议专家胡书记和刘老师指出该课题的亮点是课题研究内容比较新颖，目前运用非连续性文本对学生综合思维能力培养的研究还不普遍。充分肯定了胡老师在课题准备阶段做出的努力，也对该课题提出了一些宝贵的建议，课题研究过程和实施阶段需要细化，分工要具体。教研员黄进老师肯定该课题选题新颖且符合地理学科育人价值，同时也为研究地理非连续性文本如何促进学生综合思维能力提升打开新思路，希望课题组成员能够按照课题实施方案结合课堂教学深入研究，以课改促改课。
最后在专家组给出的宝贵建议下，胡畔老师认真记录，并在报告中对于细节和课题研究步骤进度做调整修改。汇集体智慧，胡畔老师独特的课题视角，非连续性文本在地理学科方面开展实践先锋促进学生综合思维能力提升打开地理课题新思路。
学无止境，教无止境，研无止境。众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的，相信在地理组老师们的共同努力下，我们地理组的教研之路会走的更远更稳！
图文编辑：周丽汝 审稿：黄进、王洪芹