新年伊始，万象更新，在这个大地回春，百花齐放的时节我们又迎来了新学期，梦想在前，使命催征，开学之际，教研先行。
为了促进教师专业发展，提高教师专业水平和教学实践能力，促进学区间的相互合作与交流，2023年2月11日上午，东兴市小学三学区的美术老师们在镇中心小学开展了一至六年级的美术教材梳理，集思广益，智慧众筹，吹响了新一年工作的号角，为新学期教学工作蓄力起航。
为了深入理解和钻研新课改，充分熟悉教材的内容，结合新课标掌握教材的知识结构体系，优化课堂教学，进一步提升美术教育教学质量和教师的专业素养，今天我们相约一起，共同探讨美术的教育教学。
东兴市第七小学的王俊丽老师进行主持发言。
首先是由东兴镇中心小学的张华老师对新艺术课程标准进行解读，从老课标到新课标的不同变化，并对新艺术课程标准的课程性质、课程理念、设计思路、课程目标进行了解读；同时结合美术与相关学科融合的教学案例进行了详细的分析。强调面对新时代更应当加强融合与创新，由单一的课程标准向综合的艺术课程标准发展，形成内容清晰、结构分明、层次递进的新课标，从而更好地推进艺术教育的全面发展。
其次是以下六位老师对1—6年级的教材梳理。
东兴市第七小学的颜宁老师就于一年级下册1-10课教材内容进行梳理。主要对一年级学生的学情进行分析，把课程内容分领域、分目标来进行梳理讲解，同时也对每个课题内容的重点、难点进行分析和提出建议。主张美术课堂需要注重激发学生兴趣，培养学生的“美”感。在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
东兴市第七小学校汪燕老师梳理的是二年级下册的1-10课，分别对二年级学生学情、教学内容、教学总目标进行分析，梳理了各课教学目标和教学重难点。教材中造型与表现、设计与应用课比重较大，重点在于发展学生想象力、创造力。难点在于以激发学生学习兴趣为前提培养学生造型技能、创造性思维和对美好事物的感知能力。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展创作空间，满足学生创造美和表现美的愿望，培养学生表现美和创造美的能力。
东兴市第七小学陈广生老师主要梳理三年级下册1-9课，主要分析课程教学目标、重难点和知识点。课程中主要有欣赏.评述、造型.表现、设计.应用，重点发展学生的想象力、创造力和动手能力，结合学生的特点，让学生感受美术创作的兴趣，让学生在乐中学，学中乐！
东兴市实验学校孙琪老师对四年级下册教材内容进行了梳理。四年级大部分的学生对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
东兴市实验学校孙家丽就于五年级下册1-6课教材内容进行梳理。五年级学生开始进入客观写实期，学生具备了较细致深入地观察物象的能力，并开始能够感知物象的立体和空间特征。部分学生创作作品时，思维单一，不考虑物象之间的有机联系。由此，必须改变部分学生的审美观念，充分发挥他们的个性，经常在他们作品中找到优点，按他们的意图启发下一步，还得给学生主动展示自己、评价自己的空间。
东兴市实验学校林彩娟老师对六年级下册教材内容进行了梳理。她分别从：教材和学情分析、教学目标、教学重难点和教学方法四个方面进行分析并梳理了上半册1—9课的教材内容，着重从教学重难点和解决教学重难点的方法进行梳理。
最后，由东兴市东兴镇中心小学的郑慧老师对整个活动进行总结：在整个活动过程中，所有参会教师积极参与、认真分析，不仅提高了老师们使用教材、钻研教材的水平，还进一步规范了我们的课堂教学。老师们也在对教材的梳理过程中，丰富了自身的理论修养，提升了对教材的解读能力，更加重视教材与精准目标定位的衔接。本次研讨活动为美术教师们搭建一个共同学习、共同提高的平台，各位参会教师学有所思，学有所获，为今后提高课堂效率，提升本学区的教学质量奠定了坚实的基础。作为新时代的美术教师，应基于核心素养，与时俱进，以美育人，以研求真，研中求进，努力提高自己的美术素养和教学水平，让每一个孩子都热爱美、追求美、发现美、欣赏美、享受美、创造美，向美而生，美动人心，更高质量地开展美术教育。
在此次的教材梳理过程中，提高了老师们大胆探索、不断创新的能力，提高了自身的理论修养，提升了对教材的解读能力。相信通过这次教材梳理，老师们今后努力的方向会更加明确，成长为一名道德素质硬、业务能力强、教学水平高的优秀教师，工作会更上一层楼！