2023年2月8日，彭娟工作室全体成员齐聚云端，开展了第十四次工作室活动。此次活动分为三个篇章，一是由德才小学戴永翔主任回顾总结上学期工作室的工作；二是教研培中心何晶老师布置新学期课题研究方面的工作，重点就课题工作提出具体工作思路；三是教研培中心彭娟主任布置新学期工作，个人专业发展培训，为工作室成员的成长指明发展方向。
第一篇章 回顾上学期工作室的活动
戴永翔主任主要从课标的研读、课题研究及研讨、共读共研和网络分享这几个方面的活动展开回顾。首先，戴主任指出暑期中大家对新课标的研读成果虽然没有在工作室的平台上交流，但我们工作室的所有成员都积极参加了区教科中心组织的数学教师基本技能团队赛。比赛中，大家从不同的领域，结合具体的案例分享了对新课标的研读心得。同时提出本学期在新课标的研读上，要从解读走向实践，并应用到教学案例中，体现数学的核心素养导向。第二，关于课题研究，课题组成员开展头脑风暴，明晰作业设计指导手册的体系，并加以完善、优化，为解决老师们在教学中的难点服务。第三，回顾了由李能望老师执教的智慧课堂“学与教”《工程问题的练习课》教学展示。活动中，教研培中心彭主任从四个亮点对本节课进行了评价，作出了充分肯定，并指出对课例研究的关注点和研究方向。第四，回顾了共读共研与网络分享活动的开展情况，本学期将继续进行，提出共读共研的内容与课题研究相结合，同时融入作业设计的研究，形成优质的典型案例。
第二篇章 布置课题研究的相关工作
教研培中心何晶老师首先回顾课题组自2021年7月成立以来所有工作的开展进程，到2022年5月课题成功开题；2022年9月进行了头脑风暴；2022年10月到12月之间，撰写作业设计的研究策略并展开学习，并由工作室的汪彩虹老师结合自己交流的口头类的作业设计，进行了成果提炼，形成了论文《小学数学高年段口头识记类作业设计策略》；组织了部分老师参加省级、市级、区级的作业设计大赛，完善了一至六年级上册的每个课时的作业设计且全部入库，共计360份。接着何老师提出本学期的研究重点：1.示例范本研究。要求每位成员提交一份高品质的作业设计。2.提炼基本的设计方法、策略和途径、评价标准，形成相应的论文。3.结合区级作业设计的评比或学校的研究方向，每人至少设计一篇课时、单元或长周期作业设计作品。最后，何老师总结本学期的课题研究重点是进行实例研究，即结合个人的区级竞赛、研究方向提出相应的作业设计或实施的策略，完成一份高质量的论文或案例。
第三篇章 全面发展，为个人专业发展蓄力
彭主任结合工作室两位核心成员的发言，也和大家交流了自己的想法。她首先肯定了前期课题研究中取得的成绩，指出工作室是一个积极向上、团结协作的团队。接着宣布本学期工作室的工作计划：1.课标的研究方向从学习体会到实践应用，即要把新课标的理念用于日常教学中，怎么体现新课标的理念，有哪些困惑和思考。2.强调课题研究是工作室的重点工作，在前一阶段与作业设计相关的结构、体系、策略的研究基础上，通过收集高质量的作业设计和典型实例，再加上更深层次的思考，为后续形成指导手册做准备。3.工作室的课例研讨继续和区级的“学与教”活动有机结合，以课例研究为载体，融合对新课标的实践和作业设计的实践研究，来检验对课标解读与课题研究的效果。4.指出共读共研的书目，要与课题研究相结合，为课题研究提供理论或实践指导。5.网络学习，将优质的教学资源分享上传到彭娟名师工作室的平台上，同时也希望有更多更好的研究成果能够在平台上得到互动和传播。
彭主任非常关心工作室成员的个人专业发展，对此她结合双评和岗聘工作，为所有成员做了精彩的培训，强调要全面发展，不能有短板，德艺双馨，具体提出了以下建议：1.在平时的工作中，扎实肯干，要有奉献精神。2.作为数学教师要主动承担班主任工作。3.积极参加各级各类的优质课比赛、论文案例比赛。4.主讲教材教法培训、公开课、观摩课等。5.发表文章和各级别的课题研究。6.指导青年教师参加教学方面的竞赛。
短短一个小时的网络会议，工作室成员清楚了本学期的工作安排，明晰了课题研究的方向和重点工作，从新课标的理论学习走向实践应用。如何在日常教学中体现新课标的理念，有哪些困惑，需要我们更加深入的思考和研究。最后彭主任对我们个人专业发展的期望，值得我们工作室的每位成员去继续努力！
撰稿：新区分校 陈志凯
审核：弘桥小学 李明哲