花有阳光，美娇艳：鱼有流水，戏水欢：渠有源，清如许：人若学习，耳目清。为了强化一线教师的教育教学技能、为课堂教学做好引领，2月10日下午，我校特邀海南师范大学教育学院副教授张所帅老师，为全镇语文教师带来了主题为《义务教育语文新课标解读》的讲座，如春日，使报告厅暖意融融！
本次活动由潭牛中心小学语文科组长叶丽珍老师主持。
张所帅教授简介
张所帅，教育学博士，海南师范大学教师教育学院副教授，硕士研究生导师，海南省高层次人才，主要从事中学语文课程与教学论及教师培养与培训。
本次讲座中，张教授从课标研习的资源与学习态度、课标修订的背景与内在逻辑、核心概念的界定与理论阐释、语文课标的变化与主要特点等内容来为大家进行解读。
张老师细致地从各个层面为我们解读了新课标，强调要树立课标学习的正确态度，从课标制定的背景，以及从课程实施的内在逻辑，我们带来了一场干货满满的培训。时代不断更新，学习永远在路上。
张教授精彩地解读，吸引了潭小语人的目光，大家专注聆听，虚心学习，收获良多。
张教授重点谈了体现语文教学时代性的几个概念：语文学习任务群、大单元教学设计、教学评一致性、整本书阅读。
张教授认为“”语文学任务群“”不是以语文知识点或文本为纲，而是以核心素养为纲。在语文教学中，要改变知识点、能力点的线性排列，通过学习任务群，设置真实的学习情境，促进学生自主语文活动。
语文课程的核心素养，让我们更深一步地明确了为什么教、教什么、教到什么程度的课程目标。要求老师用心开发课堂学习资源和课外学习资源，创造性地开展多样性的语文实践活动。激发学生主动学习的兴趣和能力，鼓励学生勇敢地表达自我观点。
“教学评一致性”，张教授强调教、学、评三者都服务于学习目标，所教即所学，所学即所评，所评即所教。
从讲座中我们可以发现，张教授是力求还原出语文教学本真的东西，让老师们透过这些时代性元素认识到语文教学的根本。
张老师指出，新课标要求教师在教学过程要以核心素养统领课程设计；将文化基因渗透课程体系；要关注语文学习任务群概念。同时，重点剖析了学习任务群的含义，鼓励语文教师引导学生在语文实践中积累语言材料和语言经验，奠定语文基础。
讲座尾声，张老师给老师们观看了李镇西老师的视频——幸福比优秀更重要，推荐了李老师的镇西茶馆里有许多动人的教育故事，不但能给老师带来启发，也能帮助老师应对当前的教育焦虑，守望我们的教育，感受成长的快乐，享受内心的幸福。
培训结束 ，叶丽珍组长对张教授的到来表示感谢，对本次培训做了总结：我们每位教师都应该摒弃陈旧的教学观念，大胆改革，勇于创新，在语文课程改革的路途上，开辟出一条让学生自主获得语文能力的道路！
十多年来的课程改革之路，历经风雨彩虹，语文课程改革也在砥砺奋进中走实走深，发展呈现新趋势。《义务教育语文课程标准（2022年版）》的正式发布顺应了新时代新需求，为语文教育发展指明了新方向、提出了新要求。
新课标，新征程，初心不变，奋斗不止！