春回大地，万物复苏，随着疫情的逐渐消逝，我们终于迎来了期盼已久的线下教学。迈着轻快矫健的步伐，憧憬着美好的校园时光，老师们从四面八方汇聚而来，参加久违的教材分析会。
2023年2月10日下午，津南区高二年级全体教师在教研员郑宝静郑老师的带领下，如火如荼的开展了教材分析。首先郑老师引导新进教师和大家互相认识，方便以后教学工作的开展。
南大附中周庆华老师对选修2第二章分子结构与性质和第三章晶体结构与性质进行了详尽的分析。周老师首先明确了每个章节相应的地位和作用；进而从新旧教材对比的角度，分析了新教材增加和删减的部分；接下来非常详细的解读了每一节次的知识脉络、重难点、学业要求以及讲授过程中需要注意的问题；最后周老师还分享了教学设计中课题导入的方法、实验探究的注意事项、交流与评论和作业设计分层。
郑老师点评:首先郑老师肯定了周老师的分析，然后结合近三年新高考执行以来的化学等级性考试试卷，又给大家强调了3点具体内容，引导大家多关注教材中的变化，如晶体配位数的计算，尤其是CaF2；注重配位化合物的制备；关注分子识别(在上海卷，北京卷，江苏卷均已出现)。
咸二中的贾美莹老师结合丰富的教学经验分析了选修3第一章有机化合物的结构特点与研究方法和第二章烃的内容。首先贾老师明确了有机化学基础这本教材不可替代的地位和作用，整体上分析了教材的编排特点和新教材的优势以及新增添的内容；接下来贾老师结合常见考点和教学中学生经常出现问题的地方给出相应的解决办法，如阶梯式的问题导引、口诀、栏目的使用案例等在教学中渗透化学思想，培养落实科学素养，达到教人育人的初心。
郑老师点评:郑老师肯定了贾老师的分析，同时给予了补充:第一章出现的实验有萃取和蒸馏，郑老师指出对于实验仪器要给学生渗透强调实验仪器的使用，如区分梨形分液漏斗和球形分液漏斗、球形冷凝管和直形冷凝管；同分异构体书写时引入不饱和度的计算；分子式的确定引入商余法；有机物讲解时不能忽略有机物的物理性质，避免高考时分离提纯题目失分。
小站一中王燕尊老师凭借扎实的基本功和缜密的逻辑思维，对选修3第三章烃的衍生物、第四章生物大分子和第五章合成高分子的内容给予了特别实用有效的分析。首先王老师对于章节的整体作用、注重核心素养的编排特点以及相比较于旧教材新增添的内容做了简要的分析。之后王老师把重点放在了具体教学建议的分析上，框架明确主题内容，进而详尽的介绍实验探究、思考与讨论、等栏目的具体使用，具有很强的实用性。
郑老师点评:首先郑老师肯定了王老师的分析，随后又做了几点补充:卤素离子的检验实验操作中稀硝酸的加入经常作为考点；教学中要强调卤代烃在合成中的作用，设计小的合成路线作为思考题即可；对比分析消去反应的结构条件和醇的氧化所需要的结构条件；分析从废水中提取苯酚的重要应用；强调实验中苯酚与溴水，硝酸银与氨水的滴加顺序。
最后郑老师根据上学期线上线下听评课反馈，指出课堂需要注重实效，不能流于探究的形式，对于课题式教学要有课题的引入和情景的烘托；同时建议大家申报课题和书写论文时向课程教学中的思政教育和教学过程中核心素养的落实两个主题靠拢。
本次教研活动，内容详尽充实，全区高二化学教师积极研究探讨，深度解读教材。博学而不穷，笃行而不倦，新学期新气象，千帆竞发，百舸争流。相信在我们所有化学老师的共同努力下，同学们定能获得更扎实的化学素养，让我们一起书写更美好的明天！