敦煌市第一幼儿园 大（10）班
在家庭教育中，父母首先应该教给学生学会做人，具备正直、善良、勇敢、坚毅、宽容、自信的品质和乐观、开朗、平易、独立、豁达的性格，这样才能在任何时候、任何环境下都能立于不败之地。国外的家庭教育就非常重视这一点，但这一点往往被中国的家长们无视。
西方国家的家长对于孩子成名的期盼相比比较淡薄，他们并不煞费苦心的设计孩子的未来，而是注重孩子的自由发展，努力把孩子培养成为能够适应各种环境，具备独立生存能力的社会人，他们的家庭教育是以培养孩子富有开拓精神，能够成为一个自食其力的人为出发点。基于这种观念，西方国家很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须依靠自身的力量，因此从小就培养和锻炼孩子的自主意识和独立生存的能力。例如。从孩子小时候就让他们认识劳动的价值，让孩子自己动手修理玩坏玩具的各种玩具，分担家里的割草、粉刷、房屋清洁等活计。劳动本身就是一种吃苦精神的锻炼，正是这种看看似残忍的教育，造就了西方孩子独立自强的生活能力，在这种潜移默化的过程中，孩子们逐渐成长为具有独立生存能力和较强的社会责任感的公民。
中国的许多家长望子成龙心切，因而提出了超越孩子实际水平的高要求，这种拔苗助长的教育方式，恨铁不成钢的态度在家庭里到处弥漫。在孩子的成长过程中，除了生活上加倍关心外，家长最关心的是孩子的学习，为了使孩子学习成绩好，将来光宗耀祖，家长们包办了除学习之外的任何事情，认为学习好就是万能的，而对孩子的独立生活能力，社会适应能力和心理健康程度，道德情操以及公民意识关心甚少。从孩子出生到成年，家长之后把孩子的一切都包了下来，如做饭、房屋清扫，攒钱供孩子读大学、出国、结婚、养育女等。这样的家庭教育，很难让孩子真正成长起来，也难以让孩子得到终身的幸福。因为社会上的竞争，绝不仅仅是知识的较量，更多的是意志、心理状态和做人的比拼。
家庭是社会最基本的单位，是一个人接受教育最早的地方。国外家庭教育模式的优秀实践，为我国家庭教育的创新提供了重要的启示。我们应该充分借鉴国外家庭教育的优秀做法。重点培养孩子独立自主的能力的，注重学校教育、家庭教育的深度合作，重视挫折教育、自信教育、创新教育，道德教育和自律教育，争取培养出德、智、体、美全面发展的社会主义接班人。