人勤春来早，功到秋华实，为了使新学期教学工作扎实高效进行，2023年2月10日下午1：00，坡脚镇中心学校小学阶段全体教师，集中坡脚小学，进行2023年春季学期语文、数学、英语、道德与法治、科学五个科目的教学梳理教研活动。现代教学论认为，要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。教材分析是教师备课中一项重要的工作,是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础;是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。
全体语文老师进行了本学期的教材解读。在交流过程中，语文组的老师们除了认真分析了本册教材的教学内容、教学目标、教学重难点之外，还对教材每篇课文的考点进行了分析梳理。为了共同把我们的语文教活、教真、教实，老师们提出教学站位要高、措施要实、目标要细、抓手要准，让观小的孩子们在朗朗的读书声中缔造完美的自我!
行而不辍,履践致远。数学组老师们指出教学从学生视角入手，渗透核心素养。对教材内容、教材编写特点以及教学思考分别进行了全面细致的分析，对本学期教材重难点如何突破等问题进行了深入的探讨，同时提出数学学习的过程是让孩子“再发现”的过程。要注意学生已有的知识和经验，关注前后知识的联系，让学生在迁移类推中经历知识的生成过程。
英语组的老师认真分析课本内容重难点、考点和易错点，商讨如何有效引入课题，增设游戏环节，落实听力与口语的课堂训练，增加学生学习英语的兴趣，引起学生的有意注意。做到心中有纲，行动有章，更好地成为学生学习道路上的引领者。
工欲善其事，必先利其器。科学组的老师从课程标准的修订背景、立足核心素养的课程目标、聚焦核心概念的结构化课程等六个方面进行了细致分析,明确了科学课程教学中要着力解决的问题,同时强调要以学生为中心进行教学设计，以探究实践为主要方式开展教学，不断提高学生观察能力、实验设计能力、实验操作能力和逻辑思维能力。
小学道德与法治是一门以小学儿童为基础的，培养学生养成良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的活动型综合课程。道德与法治是一种极度的融合，是相互联系、相互促进的。几位老师认为课程要从道德品质中体会法治规则，从法治思想中凸现良好品德。这样才能培育出热爱生活、乐于探究、良好品德的儿童。